Le membre du Bureau politique, Premier ministre Lê Minh Hưng, a signé le télégramme officiel n° 62/CĐ-TTg du 31 août 2026 sur la mise en œuvre des régimes et des politiques pour les élèves appartenant à des groupes cibles politiques, à des groupes vulnérables, ayant des situations familiales difficiles; les élèves appartenant à des régions minoritaires ethniques, des zones ayant des conditions socio-économiques difficiles, particulièrement difficiles.
Le télégramme a été envoyé aux ministres des ministères: de l'Éducation et de la Formation, des Finances, de l'Intérieur; aux secrétaires des comités provinciaux et municipaux du Parti, aux présidents des comités populaires provinciaux et municipaux.
Le télégramme indique: Récemment, des informations de presse ont rapporté qu'une école de la province de Điện Biên a appelé des organisations, des individus et des communautés à fournir du riz et des conditions essentielles pour soutenir les élèves de l'école afin qu'ils aient les conditions nécessaires pour étudier et aller à l'école.
À ce sujet, le Premier ministre Lê Minh Hưng a demandé aux ministres des ministères de l'Éducation et de la Formation, des Finances, de l'Intérieur; aux présidents des comités populaires des provinces et des villes de diriger et de mettre en œuvre rapidement et résolument les tâches suivantes:
Le président du Comité populaire provincial de Điện Biên a ordonné d'examiner et de vérifier d'urgence les informations rapportées par la presse; de mettre en œuvre pleinement et rapidement les régimes et politiques du gouvernement central et local pour les élèves qui en bénéficient; et de mobiliser et d'allouer de manière proactive des ressources légales pour soutenir les élèves en difficulté, en veillant à ce qu'ils aient les conditions essentielles pour aller à l'école, étudier et vivre.
Les présidents des comités populaires des provinces et des villes ordonnent de revoir et de mettre pleinement en œuvre les politiques à l'égard des enfants, des élèves et des étudiants, en particulier ceux qui étudient dans les internats, les écoles semi-internes, les écoles secondaires internes dans les communes frontalières terrestres; les régions minoritaires ethniques et montagneuses, les communes particulièrement difficiles des zones côtières, côtières et insulaires; les élèves appartenant à des ménages pauvres, quasi-pauvres, les bénéficiaires de politiques sociales, les personnes vulnérables et les cas en difficulté.
Être proactif et rapide dans la recherche de solutions pour éliminer les difficultés et les obstacles concernant les questions relevant de sa compétence; rendre compte aux autorités compétentes des questions dépassant sa compétence.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation préside et coordonne avec le ministère des Finances, le ministère de l'Intérieur et les ministères, agences et localités concernés pour examiner d'urgence à l'échelle nationale la mise en œuvre des politiques à l'égard des enfants, des élèves et des étudiants en difficulté et des bénéficiaires de politiques; en particulier les problèmes qui surviennent après la réorganisation des unités administratives; synthétiser, évaluer et proposer des solutions appropriées, et faire rapport au Premier ministre avant 14h00 le 3 septembre 2026.
Dans le même temps, examiner, étudier d'urgence la modification, le complément et l'ajustement des politiques connexes; y compris les politiques pour les élèves internes en tenant compte du lieu de résidence, de la distance, des conditions de circulation, du terrain et des conditions réelles des apprenants afin de les promulguer conformément à leur autorité ou de les soumettre aux autorités compétentes pour promulgation; faire rapport au Premier ministre en septembre 2026.
