Le 12 août, au siège du gouvernement, le membre du Comité central du Parti, vice-Premier ministre Le Tien Chau, a présidé une réunion avec le ministère de l'Éducation et de la Formation (MEF) sur le travail de transformation numérique.
Selon le Département de l'information et de la communication du gouvernement, s'exprimant lors de la réunion, le vice-Premier ministre a souligné que la réforme de l'éducation doit d'abord commencer par la réforme des méthodes de gestion, d'administration, d'enseignement et d'apprentissage; la transformation numérique est l'outil et le moteur importants pour mettre en œuvre cette exigence.
Par conséquent, la transformation numérique doit être définie comme l'une des tâches prioritaires de la nouvelle année scolaire, créant un changement substantiel dans chaque localité, chaque établissement d'enseignement.
Le vice-Premier ministre a demandé que chaque base de données (CSDL), plateforme numérique, définisse clairement les utilisateurs, les opérations qui sont modifiées, les documents qui sont réduits, les décisions de gestion qui sont soutenues et les avantages spécifiques apportés aux apprenants, aux enseignants, aux établissements d'enseignement et aux citoyens.
Dans le même temps, il faut passer fortement des données dispersées aux données "exactes, suffisantes, propres, vivantes, unifiées, communes"; des logiciels individuels aux plateformes numériques communes; des applications d'IA spontanées aux applications d'IA sûres, contrôlées et responsables.
En ce qui concerne l'organisation de la mise en œuvre au cours de la nouvelle année scolaire, le vice-Premier ministre a noté que le ministère de l'Éducation et de la Formation doit ordonner une diffusion approfondie à chaque localité, établissement d'enseignement, cadre de direction et enseignant, en faisant de la transformation numérique une tâche centrale de l'année scolaire 2026-2027; choisir un certain nombre de tâches spécifiques et pratiques à mettre en œuvre de manière synchrone, créant un changement clair dès le début de l'année scolaire, en évitant les formalités.
En ce qui concerne les données éducatives, les bulletins scolaires numériques, les diplômes, les certificats numériques, le ministère de l'Éducation et de la Formation préside, en coordination avec le ministère de la Sécurité publique, l'achèvement de la 1ère phase de la campagne d'examen et de nettoyage des données de l'ensemble du secteur; continuer à vérifier les données des apprenants, des enseignants, à attacher des codes d'identification personnels et organisationnels.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation préside, en coordination avec le ministère de la Justice, le ministère de la Sécurité publique et les agences concernées, l'examen et le perfectionnement de la base juridique, des normes techniques et du processus d'exploitation des bulletins scolaires numériques, des diplômes et des certificats numériques en remplacement des documents.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation préside et coordonne avec les ministères: de la Sécurité publique, de l'Intérieur, des Sciences et Technologies, les localités et les établissements d'enseignement pour normaliser les données des bulletins scolaires électroniques, des diplômes, des certificats numériques, des codes d'identification des apprenants, des dossiers d'apprentissage tout au long de la vie et intégrer l'authentification sur VNeID.
En ce qui concerne les bases de données, le ministère de l'Éducation et de la Formation préside et coordonne avec le ministère de la Sécurité publique, le ministère des Sciences et des Technologies et les agences de gestion des données concernées pour examiner et perfectionner les modèles et les procédures de création, de mise à jour, d'approbation, d'exploitation et de partage pour chaque base de données.
En ce qui concerne la réduction des procédures administratives (PA) basées sur les données, pour les 251 PA de 17 ministères et secteurs, les données des bulletins scolaires, des diplômes, des certificats peuvent être utilisées, le ministère de la Justice préside, en coordination avec le ministère de l'Éducation et de la Formation, le ministère de la Sécurité publique et les ministères et agences concernés, examine et propose des plans pour remplacer la composition des dossiers, restructurer les procédures professionnelles des PA susmentionnées.
Pour les 47 TTHC relevant du ministère de l'Éducation et de la Formation, la composition du dossier peut être remplacée par des données provenant des ministères et des secteurs, le ministère de l'Éducation et de la Formation préside, en coordination avec le ministère de la Sécurité publique, le ministère de la Justice et les agences de gestion de la base de données, afin de réduire la composition du dossier et de restructurer les procédures professionnelles des TTHC.
