La construction d'"Écoles heureuses" devient une orientation importante pour de nombreux établissements d'enseignement de la province de Ninh Binh, dans le but de créer un environnement où les élèves se sentent en sécurité, respectés, écoutés et ont la joie d'aller à l'école chaque jour.
Au collège Đinh Tiên Hoàng, quartier de Hoa Lư, province de Ninh Bình, la construction d'une école heureuse est mise en œuvre à partir d'activités proches. Les élèves sont guidés pour se protéger, préserver l'environnement, respecter les règles de sécurité; les cours sont renforcés par des activités expérientielles, liant les leçons à des actions concrètes dans la vie.
L'espace scolaire est également soigné avec des arbres verts, un espace propre et des toilettes conviviales. Chaque semaine, les enseignants et les élèves s'occupent ensemble des arbres et nettoient les salles de classe.
Il est à noter que l'école maintient la boîte aux lettres "Ce que je veux dire", grâce à laquelle les élèves peuvent partager leurs pensées et leurs souhaits avec les enseignants. C'est aussi un moyen pour les enseignants de mieux comprendre les élèves et de les soutenir rapidement lorsqu'ils rencontrent des difficultés.
À l'école primaire de Ninh Khánh, quartier de Hoa Lư, le modèle est concrétisé par la règle "3 non, 3 oui": pas de violence linguistique, pas d'imposition, pas de violation de l'éthique; avoir de l'amour, du respect, de la responsabilité. Les enseignants sont mis en évidence pour développer leurs compétences en matière de comportement, de régulation émotionnelle et d'écoute des élèves. Des activités STEAM, des expériences en dehors de la salle de classe, des coins naturels, des coins de détente sont également organisés afin d'accroître l'initiative et l'intérêt des élèves.
Le point remarquable du modèle à Ninh Binh est que le concept de "bonheur" ne se limite pas au paysage scolaire, mais est de plus en plus placé dans l'ensemble de l'environnement éducatif.
M. Pham Tien Dung - chef du département de la gestion de la qualité (relevant du département de l'éducation et de la formation de la province de Ninh Binh) - a déclaré que, conformément aux réglementations sur la construction d'écoles vertes - propres - belles - sûres - heureuses du secteur de l'éducation de Ninh Binh, les critères de bonheur comprennent la mise en œuvre du règlement sur la démocratie et du code de conduite; l'organisation de conseils scolaires; la construction d'un environnement pédagogique positif et humain; le respect et l'écoute des apprenants.
Les méthodes d'enseignement sont également requises dans le sens de la création d'intérêt, de la promotion de l'initiative, de la créativité et de l'acceptation des différences de chaque élève. Les écoles augmentent les activités d'expérience, les compétences de vie, la culture, le sport et les activités communautaires adaptées à chaque âge.
En particulier, le niveau de satisfaction des enseignants, des élèves et des parents est inclus dans le contenu de l'enquête périodique. Pour les élèves, les facteurs d'intérêt comprennent le sentiment d'affection, le désir d'aller à l'école, la proactivité dans les études, les méthodes d'enseignement et les relations amicales. Les résultats de l'enquête sont la base pour continuer à améliorer l'environnement éducatif.
En fait, de nombreuses écoles de la région ont leurs propres méthodes. Le lycée Nguyễn Huệ se concentre sur les activités d'expérience, d'orientation professionnelle, de conseil psychologique et les terrains de jeux sportifs; le collège Lê Hồng Phong augmente les activités collectives, l'expérience créative; l'école maternelle Thiên Tôn crée un espace permettant aux enfants de participer à l'entretien des arbres, à la préservation de l'environnement et à l'apprentissage par le jeu.
L'élaboration par le secteur de l'éducation de Ninh Binh de normes unifiées pour les établissements préscolaires, primaires et secondaires et d'éducation permanente crée également une base pour que le modèle soit mis en œuvre de manière plus synchrone dans toute la province.
Des changements dans la manière d'enseigner et de se comporter à l'espace d'apprentissage, l'école heureuse devient progressivement un travail régulier au lieu d'un mouvement à court terme. Lorsque les élèves veulent aller à l'école, les enseignants ont un environnement de travail positif et les parents sont accompagnés, la valeur du modèle se manifeste également par des changements spécifiques dans l'environnement éducatif", a partagé M. Dung.
