De la limitation de l'utilisation des téléphones portables pendant les récréations, à la réduction de la pression des recettes et des dépenses pour les parents, en passant par l'attention portée à la santé mentale et émotionnelle des élèves, de nombreuses écoles se sont transformées et se transforment dans une direction plus humaine et plus proche, plaçant les élèves au centre de toutes les activités éducatives.
Selon le Département de l'éducation et de la formation (GDĐT) de Hô Chi Minh-Ville, la construction d'"Écoles heureuses" est l'une des orientations constantes du secteur de l'éducation de la ville ces dernières années, liée à l'objectif de créer un environnement d'apprentissage sûr, sain et convivial, où les élèves sont respectés, aimés et développés de manière globale tant intellectuellement, physiquement que spirituellement.
M. Nguyễn Văn Hiếu - Directeur du Département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville - a déclaré que "L'école heureuse" n'est pas un titre ou une réalisation pour l'émulation, et encore moins une forme d'évaluation des enseignants ou des cadres de direction. "Les critères de l'école heureuse expriment la positivité, visant à améliorer les conditions d'enseignement et d'apprentissage. En particulier, les relations dans l'école, en particulier avec les élèves, doivent être valorisées. Toutes les activités visent à servir les élèves - un objectif humanitaire et à long terme", a souligné M. Hiếu.
L'heure de jeu n'est plus... l'heure de tenir le téléphone
L'un des changements les plus évidents lors de la construction du modèle "École heureuse" à Hô Chi Minh-Ville au cours de l'année scolaire 2025-2026 est la limitation de l'utilisation des téléphones portables pendant les récréations, qui a été mise en œuvre simultanément dans les écoles secondaires à partir de janvier 2026 après la période pilote.
Dans de nombreuses écoles, au lieu de l'image des élèves penchant la tête sur l'écran de leur téléphone, les heures de récréation sont désormais plus animées avec des activités sportives légères, des jeux folkloriques, la lecture de livres, des activités de club ou simplement des conversations directes entre amis.
M. Lương Văn Định - directeur du lycée Thạnh Lộc, l'une des unités pionnières dans la mise en œuvre de la "pause sans téléphone" - a déclaré qu'au début, l'école craignait également que les élèves réagissent lorsqu'ils seraient limités dans l'utilisation d'appareils personnels. Cependant, après une période de mise en œuvre, les changements positifs se sont clairement manifestés.
Les élèves bougent davantage, communiquent davantage, participent activement à des activités collectives au lieu de s'enfermer dans le monde privé de l'écran. La chose la plus évidente est que les élèves rient davantage, se parlent davantage. La récréation est vraiment un temps de repos, de régénération d'énergie", a partagé M. Dinh.
Pour les élèves, "L'école heureuse" n'est pas quelque chose de trop important. Il peut s'agir simplement d'une école qui ne crée pas de pression lourde, où les enfants sont écoutés, respectés et ont la possibilité de participer à des activités adaptées à leur âge.
Nguyễn Hoàng Hiếu, élève du lycée Bình Chiểu, estime qu'il est nécessaire de limiter l'utilisation des téléphones portables pendant les récréations dans un contexte où les élèves sont de plus en plus dépendants des appareils technologiques.
Lorsque nous n'avons pas de téléphone, nous nous parlons davantage, il est facile de faire de nouveaux amis et de participer à des activités communes. En plus de faire du sport, de nombreux amis jouent également aux échecs, participent à des jeux folkloriques. L'atmosphère pendant les heures de jeu est donc également plus joyeuse et animée", a partagé Hieu. Ces changements aident les élèves à se sentir plus à l'aise, plus proches et plus connectés avec leurs amis.
De nombreux autres élèves estiment également que lorsque l'école organise diverses activités d'expérience et d'activités de compétences, aller à l'école ne se limite pas à l'apprentissage, mais est aussi une occasion de s'amuser, de se découvrir et de développer les compétences générales nécessaires.
Réduire le fardeau des recettes et des dépenses, des notes - plus de joie en classe
Un autre facteur important contribuant à créer une "École heureuse" est la réduction de la pression financière sur les parents et les élèves.
À l'école secondaire Nguyễn Văn Luông, au cours de l'année scolaire 2025-2026, si les élèves ne participent pas à l'internat, chaque mois, les parents n'ont qu'à payer 10 000 dongs supplémentaires pour l'eau potable. Il s'agit d'un niveau de perception très bas par rapport à la moyenne, aidant de nombreuses familles, en particulier les ménages en difficulté, à réduire leur fardeau.
M. Dinh Phu Cuong - directeur de l'école secondaire Nguyen Van Luong - a déclaré qu'au début de l'année scolaire, l'école avait mis en œuvre un certain nombre de programmes de liaison tels que l'informatique internationale, l'anglais avec des professeurs étrangers... organisés à la fin de la journée d'étude, mais le nombre d'élèves inscrits n'était pas élevé, ils ont donc complètement arrêté.
Par conséquent, les frais de scolarité mensuels des élèves ne sont pas élevés. Les élèves qui ne participent pas à l'internat ou aux cours associés ne paient que 10 000 dongs pour l'eau potable. Pour les élèves internes, la cotisation est d'environ 1,2 million de dongs par mois", a déclaré M. Cường.
Il est à noter que l'année scolaire 2025-2026 est également la première année où Hô Chi Minh-Ville met en œuvre une politique d'assurance maladie gratuite pour les élèves. Cette politique aide plus de 2,5 millions d'élèves de la ville à réduire considérablement la pression financière, en particulier pour les familles à faible revenu, contribuant à garantir les droits aux soins de santé des élèves.
Au niveau du lycée, le lycée Ten Lơ Man a également apporté de nombreuses innovations en mettant en œuvre le modèle "École heureuse". M. Nguyễn Hùng Khương - directeur de l'école, a déclaré que les changements commencent par la philosophie de l'éducation et les méthodes d'enseignement.
Les enseignants sont encouragés à écouter davantage les élèves, à réduire la pression des notes et à améliorer l'expérience. De nombreuses leçons deviennent un espace permettant aux élèves de créer librement avec des affiches, des vidéos, des produits artisanaux, des modèles, des expériences étendues... L'évaluation est également renouvelée, en mettant l'accent sur le processus de progrès au lieu de se concentrer uniquement sur le résultat final.
En outre, les élèves participent à des sports, à des exercices physiques, à des expériences pratiques dans les universités, les instituts de recherche et les entreprises. Ces activités aident les élèves à réduire leur sentiment de vagueté quant à l'avenir, à accroître leur motivation à étudier et à avoir une orientation plus claire après l'obtention du diplôme de fin d'études secondaires.
Se connecter - écouter - accompagner les élèves
Partageant sur la construction d'une "École heureuse", Mme Nguyễn Thị Thanh - directrice du lycée Bình Chiểu - a déclaré que "L'école heureuse" doit d'abord être un environnement qui ne crée pas de pression sur les élèves, un endroit où ils sont respectés, écoutés et ont un espace de développement global.
Selon Mme Thanh, l'école se concentre sur la construction d'un lien entre les enseignants et les élèves grâce au fait que les professeurs principaux accompagnent la classe pendant de nombreuses années scolaires, créant un sentiment de proximité et de confiance comme dans une famille. "Lorsque les élèves considèrent les enseignants et les amis comme des proches, ils seront rassurés d'étudier, prêts à partager et à grandir", a déclaré Mme Thanh.
En outre, le lycée Bình Chiểu crée des conditions pour que les élèves participent à de nombreuses activités après l'école telles que l'éducation physique, les arts, les concours de mouvement. De nombreux élèves ne se précipitent pas après l'école mais restent à l'école pour s'entraîner et participer à des activités collectives, contribuant à créer une atmosphère scolaire animée et conviviale.
Non seulement l'école se concentre sur la vie spirituelle, mais elle se soucie également de soutenir les élèves en difficulté par le biais de bourses d'études, d'assurance maladie, de cadeaux du Têt, ainsi que de partager rapidement lorsque les élèves ou les familles rencontrent des événements difficiles. "Il suffit que les élèves soient conscients de leurs efforts dans leurs études et leur formation, l'école est toujours prête à les accompagner", a souligné Mme Thanh.
