Le 31 juillet, informant le journal Lao Dong, un représentant du Département de l'éducation et de la formation de la province de Lang Son a déclaré que le plan d'organisation du réseau d'établissements d'enseignement publics dans la région avait été compilé à partir des propositions des communes et des quartiers et soumis au Comité populaire provincial pour examen et approbation.
Selon le plan préliminaire, toute la province compte actuellement 637 écoles publiques. Après la réorganisation, le nombre d'établissements d'enseignement devrait être de 349, soit une réduction de 288 points focaux, soit environ 45,2%.
L'organisation sera mise en œuvre de manière synchrone dans les 65 communes et quartiers de la province, au lieu de ne choisir que quelques zones distinctes.
Auparavant, la réorganisation avait également eu lieu dans 4 communes frontalières, dont Mẫu Sơn, Quốc Khánh, Kiên Mộc et Khuất Xá, afin de mettre en service 4 écoles PTDTNT inter-niveaux de la région frontalière.
Immédiatement après avoir été approuvées par le Comité populaire provincial, les localités prévoient de mettre en œuvre des plans pour que les écoles puissent fonctionner selon le nouveau modèle à partir de l'année scolaire 2026-2027.
Lạng Sơn est l'une des 15 localités sélectionnées par le ministère de l'Éducation et de la Formation pour mettre en œuvre un projet pilote d'organisation du réseau d'établissements d'enseignement préscolaire, primaire et secondaire et d'enseignement permanent public.
Les localités restantes comprennent Hanoï, Hô Chi Minh-Ville, Hai Phong, Hué, Cao Bang, Tuyen Quang, Vinh Long, Bac Ninh, Hung Yen, Ninh Binh, Nghe An, Dak Lak, Lam Dong et Dong Nai.
Selon le plan préliminaire de Lang Son, le processus de réduction de 288 établissements scolaires pourrait entraîner un excédent de plus de 400 cadres de gestion de l'éducation.
Le représentant du secteur de l'éducation provincial a déclaré que le plan immédiat est de réorganiser le personnel en fonction de la capacité, du niveau professionnel et des besoins de chaque localité.
Certains directeurs peuvent être affectés à des postes de directeur adjoint; les directeurs adjoints peuvent être transférés pour devenir enseignants ou occuper d'autres postes de travail appropriés.
Dans le cas où les communes et les quartiers ont des besoins et que les cadres répondent aux exigences professionnelles, certaines personnes peuvent être envisagées pour être mutées pour travailler dans les agences administratives au niveau communal.
Les fonctionnaires qui remplissent les conditions et prennent volontairement leur retraite anticipée seront également traités conformément à la réglementation.
Le plan de transfert des cadres de direction excédentaires pour qu'ils reprennent l'enseignement devrait contribuer à surmonter la pénurie d'enseignants dans certaines localités.
Cependant, la méthode d'affectation spécifique dépendra des nouvelles réglementations sur l'organisation de l'appareil, les effectifs et les politiques pour les cadres après la réorganisation", a informé le représentant du Département de l'éducation et de la formation de Lạng Sơn au journal Lao Động.
Selon la feuille de route du ministère de l'Éducation et de la Formation, à partir du 1er juillet 2026, les localités commenceront à expérimenter la fusion des points focaux de gestion des établissements d'enseignement sur le même territoire, en formant des écoles à grande échelle dotées de succursales, de points scolaires et en établissant un nouveau modèle de gouvernance.
Avant le 30 août 2026, les localités doivent achever la phase pilote, établir un réseau d'écoles et de classes adapté à la taille de la population; consolider l'appareil organisationnel et le plan de gestion pour qu'il fonctionne dès le début de l'année scolaire 2026-2027.
Avant le 30 décembre 2026, les résultats du projet pilote seront évalués de manière globale, de l'impact sur les élèves, les enseignants, les cadres de direction à l'utilisation des finances, des biens publics et des infrastructures.
À partir du 30 mars 2027, sur la base des résultats de la phase initiale, les localités continueront à fusionner et à consolider les établissements d'enseignement conformément à leur autorité. L'ensemble de la réorganisation et de la rationalisation des points focaux de gestion administrative doit être achevé avant le 30 avril 2027.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation exige que ce processus garantisse que le système éducatif fonctionne de manière synchrone et fluide, sans interrompre ni affecter les activités d'enseignement et d'apprentissage dans les écoles, les succursales et les points scolaires.
