Le ministère de l'Éducation et de la Formation (GDĐT) vient de publier la circulaire 28/2026/TT-BGDĐT réglementant les normes professionnelles des enseignants de maternelle. La circulaire entre en vigueur à compter de la date de signature (9 avril).
Selon la circulaire, les enseignants de maternelle sont divisés en 3 catégories: enseignants de maternelle de catégorie I; enseignants de maternelle de catégorie II; enseignants de maternelle de catégorie III.
Chaque catégorie d'enseignants se voit confier des tâches spécifiques.
Pour les enseignants de maternelle de catégorie III, les tâches conformément à la circulaire 28 comprennent:
Mettre en œuvre l'éducation, la garde et l'éducation des enfants conformément au plan d'éducation de l'école et de l'équipe spécialisée; être responsable de la qualité et de l'efficacité de l'éducation, de la garde et de l'éducation des enfants dans les groupes et classes responsables conformément au programme d'éducation préscolaire;
Mettre en œuvre l'éducation inclusive et les droits de l'enfant; participer à la construction d'un environnement éducatif sûr et heureux, protégeant la santé mentale des enfants;
Participer pleinement aux cours de formation et d'entraînement organisés par les autorités compétentes et effectuer des formations régulières conformément à la réglementation; auto-apprentissage, auto-formation pour améliorer les qualifications politiques, professionnelles et techniques; participer à des activités professionnelles;
Fabriquer des fournitures scolaires, des jouets pour enfants adaptés au programme éducatif; conserver et utiliser les équipements éducatifs confiés;
Coopérer avec les parents ou les tuteurs d'enfants (ci-après dénommés collectivement parents d'enfants) et la communauté dans l'éducation, la garde et l'éducation des enfants; participer à un certain nombre d'activités liées aux organisations et collectifs locaux;
Exécuter les obligations des citoyens, les dispositions de la loi, du secteur de l'éducation, des écoles et des localités;
Effectuer d'autres tâches assignées par le directeur ou assignées par les autorités compétentes conformément aux normes de compétence professionnelle des enseignants de maternelle et aux autres dispositions de la loi connexe.
Pour les enseignants de maternelle de catégorie II, en plus d'accomplir les tâches des enseignants de catégorie III, il est nécessaire d'accomplir les tâches suivantes:
Être conférencier ou professeur d'illustration dans les classes de formation des enseignants de maternelle au niveau scolaire et supérieur; guider ses collègues dans la mise en œuvre du programme et des activités d'éducation, de soins et d'éducation des enfants;
Proposer des politiques, des mesures, des contenus de formation et d'activités thématiques dans les groupes (blocs) professionnels pour améliorer la qualité de l'éducation, des soins et de l'éducation des enfants des groupes professionnels et des écoles, des groupes professionnels (le cas échéant);
Participer au jury des concours de niveau préscolaire à partir du niveau scolaire;
Conseiller, proposer ou participer au conseil dans l'élaboration des réglementations internes de l'école; sur l'orientation du développement de l'éducation de l'unité;
Participer à d'autres activités professionnelles telles que des conseils d'auto-évaluation ou des équipes d'évaluation externes; contrôler l'expertise et les compétences pédagogiques au niveau de l'école ou supérieur; participer à la direction et à l'évaluation des stages pédagogiques des étudiants (le cas échéant);
Effectuer d'autres tâches assignées par le directeur ou assignées par les autorités compétentes conformément aux normes de compétences professionnelles et techniques des enseignants de maternelle de catégorie II et aux autres dispositions de la loi connexe.
De même, les enseignants de maternelle de catégorie I, en plus des tâches des enseignants de maternelle de catégorie II, doivent également effectuer:
Participer à l'édition ou à la rédaction du contenu des documents de formation des enseignants de maternelle à partir du niveau scolaire;
Présider la formation ou conseiller, proposer ou conseiller, soutenir, guider, partager l'expertise et les compétences professionnelles des enseignants de maternelle du niveau scolaire et supérieur; guider les collègues à participer à des sujets de recherche scientifique ou à des initiatives d'expérience (le cas échéant);
Participer au jury des concours de niveau préscolaire au niveau communal et supérieur; présider à l'élaboration de critères d'évaluation pour les concours professionnels de niveau préscolaire au niveau local;
Participer au conseil consultatif de l'établissement d'enseignement; participer à un conseil d'auto-évaluation ou à une équipe d'évaluation externe ou à des contrôles professionnels et pédagogiques au niveau communal et supérieur; participer à l'élaboration de politiques et de programmes de développement de l'éducation préscolaire du secteur sur demande;
Présider à l'élaboration et à la formation des procédures d'assurance de la sécurité scolaire, de prévention des accidents et des blessures pour l'ensemble de l'unité ou du groupe professionnel; rechercher et appliquer des modèles éducatifs avancés dans la pratique des établissements d'enseignement et des localités;
Effectuer d'autres tâches assignées par le directeur ou assignées par les autorités compétentes conformément aux normes de compétences professionnelles et techniques des enseignants de maternelle de catégorie I et aux autres dispositions de la loi connexe.
