Un point d'or pour apprendre l'anglais
Selon le projet « Transformation de l'anglais en deuxième langue dans les écoles pour la période 2025-2035 vision à l'horizon 2045 » approuvé à l'enseignement général toutes les écoles doivent enseigner l'anglais obligatoire dès la 1ère année. Parmi celles-ci au moins 20 % des écoles atteignent le niveau 1 en matière d'enseignement de cette langue 5 % au niveau 2 et 2 % au niveau 3. Dans les années suivantes le nombre d'écoles atteignant le niveau 3 augmente progressivement à 15 % et les niveaux 2 et 1 à respectivement

Mme Đinh Thị Thảo - directrice de l'école primaire Võ Trường Toản (quartier de Cái Khế ville de Cần Thơ) - a estimé qu'il s'agissait d'un projet adapté à la tendance actuelle. En particulier l'enseignement de l'anglais dès la 1ère année est également un point d'orgue dans l'intelligence des enfants du primaire afin qu'ils assimilent au mieux les langues étrangères et soient confiants dans la communication. L'unité enseigne l'anglais depuis la 1ère année depuis de nombreuses
Pendant ce temps à l'école primaire Hùng Vương (quartier de Ngã Bảy ville de Cần Thơ) les élèves ont également accès à l'anglais dès la 2e année. M. Đặng Văn Anh - directeur de l'école - estime que l'apprentissage de l'anglais dès la 2e année aide les élèves à développer des compétences à être confiants dans la communication à penser dans leurs études et à s'entraîner.
Le nombre limité d'enseignants d'anglais de l'école est actuellement de 3 enseignants. Après avoir donné suffisamment de cours pour les blocs 3 et 4 le reste enseignera l'anglais aux classes du bloc 2. Ce programme est mis en œuvre par l'école depuis de nombreuses années' a partagé M. Đặng Văn Anh.
Un manque de salles fonctionnelles
En tant que l'une des unités de la ville qui organise l'enseignement de l'anglais dès la 1ère année Mme Thảo a partagé que dans la phase initiale de mise en œuvre l'école a également rencontré des difficultés à changer les méthodes d'enseignement en particulier le personnel enseignant doit s'adapter pour s'assurer qu'il peut transmettre l'anglais aux enfants de la 1ère année de la meilleure façon possible. Jusqu'à présent un problème que l'école doit ajouter est la salle fonctionnelle pour enseigner l'anglais.
Concernant les installations matérielles initiales l'unité dispose de salles de classe et de salles fonctionnelles complètes. Cependant en raison de l'augmentation progressive du nombre d'inscriptions chaque année les salles fonctionnelles doivent être prises pour organiser l'enseignement. Par conséquent nous avons fait des rapports et des recommandations à la localité pour ajuster. S'il existe des salles fonctionnelles spécialisées équipées d'équipements audiovisuels l'efficacité de l'enseignement des langues étrangères sera plus élevée' a déclaré Mme Thảo

Selon M. Đặng Văn Anh pour l'année scolaire 2025-2026 l'école organise l'enseignement de 26 classes avec environ 900 élèves. Mais l'unité n'a qu'une salle fonctionnelle pour enseigner l'anglais. Par conséquent l'école a équilibré et organisé le nombre de cours de manière raisonnable pour garantir que les élèves étudient dans les meilleures conditions.
Après avoir étudié les besoins la plupart des parents souhaitent que leurs enfants aient accès à l'anglais dès la 1ère année. Pour que l'enseignement de l'anglais selon le projet soit efficace et réponde aux besoins des parents nous devons ajouter une autre salle fonctionnelle' a déclaré M. Đặng Văn Anh.
Selon le Département de l'éducation et de la formation de la ville de Cần Thơ après la fusion l'enseignement général de toute la ville compte 16 971 salles de classe et salles fonctionnelles. Parmi celles-ci le primaire 10 076 salles le secondaire 4 378 salles et le lycée 2 517 salles.
Le 31 octobre le Comité populaire de la ville de Cần Thơ a publié un document officiel sur la mise en œuvre du projet 'Transformer l'anglais en deuxième langue dans les écoles pour la période 2025-2035 vision à l'horizon 2045'. En conséquence le président du Comité populaire de la ville a chargé le Département de l'éducation et de la formation de présider et de coordonner avec les départements les départements les secteurs et les unités concernés et les comités populaires des communes et des quartiers pour élaborer des programmes des projets et