S'adressant a Lao Dong M. Do Ngoc Thu - directeur de l'ecole primaire et secondaire Han Da (commune de Thac Ba province de Lao Cai) - a declare : L'enseignement de l'anglais des la 1ere annee conformement au projet « Faire de l'anglais la deuxieme langue dans les ecoles pour la periode 2025-2035 vision jusqu'en 2045 » du Premier ministre est une politique majeure qui contribue a ameliorer la qualite de l'education. Cependant l'histoire du manque d'enseignants d'anglais est un probleme
Notre ecole compte 674 eleves dont 303 eleves du college et 371 eleves du primaire. Toute l'ecole compte actuellement trois professeurs d'anglais enseignant aux eleves de 3e annee. Nous renforçons egalement un professeur d'anglais pour votre ecole qui manque de personnel donc la realisation de l'objectif du projet rencontrera de nombreuses difficultes' a exprime le directeur de l'ecole primaire et secondaire de Han Da.
Le manque d'enseignants d'anglais n'est pas seulement une preoccupation pour quelques ecoles mais se produit dans de nombreuses provinces montagneuses du Nord.
Sans compter que les ecoles rencontrent egalement des difficultes en raison de la difference de niveau d'anglais entre les niveaux scolaires. Avec la particularite d'etre une ecole interniveaux lorsqu'il est obligatoire d'enseigner l'anglais des la 1ere annee l'ecole doit allouer des enseignants adaptes a chaque bloc de classe en particulier la 1ere annee ou les eleves se familiarisent avec cette matiere.
A l'ecole primaire semi-internat des minorites ethniques de Dao San (Phong Tho province de Lai Chau) le conseil d'administration prepare activement un plan. L'ecole a besoin de trois enseignants d'anglais mais seulement deux enseignants enseignent et etudient le 2e cycle.
« Joyeux d'avoir mis en œuvre le projet qui ameliorera la qualite de l'anglais pour les eleves des regions montagneuses des la 1ere annee. Inquiets car l'ecole compte plus de 1 050 eleves et est divisee en 2 points d'ecole distants de 3 km. Les enseignants ne suffisent pas si l'on enseigne directement dans ce point l'autre point doit etudier en ligne » a partage la directrice Pham Thi Xuan.
De meme l'ecole secondaire ethnique semi-internat de Sung La (commune de Sa Phin province de Tuyen Quang) a egalement des inquietudes quant a l'effectif des enseignants.
M. Nguyen Van Loi - directeur de l'ecole - s'inquiete : 'Pour mettre en œuvre l'enseignement de l'anglais des la 1ere annee nous avons besoin d'au moins trois enseignants supplementaires mais depuis de nombreuses annees nous n'avons pas pu les recruter. En enseignement en ligne le reseau est faible les enseignants ne peuvent pas interagir avec les eleves'.
Selon M. Loi l'ecole secondaire ethnique semi-internat de Sung La compte 670 eleves principalement des minorites ethniques. De nombreux eleves ne maîtrisent pas le vietnamien et faire de l'anglais une deuxieme langue est un double defi.
M. Lam The Hung directeur adjoint du departement de l'education et de la formation de la province de Tuyen Quang a estime que la mise en œuvre du projet dans les localites ou vivent de nombreux minorites ethniques est une tache difficile pour les enseignants et les eleves.
Bien que des efforts aient ete concentres sur l'investissement de ressources l'enseignement du vietnamien avant l'entree en premiere annee aux enfants des minorites ethniques n'a toujours pas donne les resultats escomptes les eleves comprennent mais leur capacite d'expression est encore limitee. Dans ce contexte la mise en œuvre de l'anglais comme deuxieme langue est encore plus difficile.
Par consequent les dirigeants du Departement de l'education et de la formation de la province de Tuyen Quang ont propose qu'il soit necessaire d'avoir des objectifs une feuille de route et des exigences de resultats adaptes aux conditions de chaque region.
