Pression "entrée 10
L'information selon laquelle Hô Chi Minh-Ville prévoit d'étendre la forme d'admission en 10e année dans certaines localités, au lieu d'appliquer uniquement l'examen d'entrée comme c'est le cas actuellement, suscite un grand intérêt de la part des parents et des élèves de tout le pays. Dans un contexte où de nombreuses localités cherchent à réduire la pression des examens pour les élèves, l'histoire de " Faut-il progresser vers la suppression de l'examen de 10e année" est redevenue un sujet de discussion animé à Hanoï - où l'examen d'entrée en 10e année publique a toujours un taux de compétition élevé chaque année.
De nombreux élèves ont déclaré que l'examen d'entrée en 10e année est actuellement l'un des examens les plus stressants tout au long de la vie scolaire.
À moins de 2 semaines de l'examen d'entrée en 10e année publique à Hanoï, Chu Pham Thanh Loan - élève de 9e année A1 du collège Xuan Canh (commune de Dong Anh, Hanoï) - a déclaré que pendant cette période, elle étudie presque tous les jours jusqu'à tard dans la nuit.
Je suis en cours réguliers à l'école toute la journée, le soir j'apprends des cours supplémentaires de mathématiques et d'anglais. Parfois, je termine l'épreuve avant minuit. Ce que je crains le plus, c'est le taux de compétition élevé, il suffit d'avoir quelques erreurs pour pouvoir échouer à l'école souhaitée" - a exprimé Thanh Loan.
Selon l'étudiante, la pression ne vient pas seulement des examens, mais aussi des attentes de la famille et de la concurrence entre les amis. De nombreux élèves de ma classe ont maintenant dû réduire leur temps de jeu, interrompre temporairement les activités parascolaires pour se concentrer sur la préparation aux examens.
Cet examen me donne l'impression de décider de mon avenir. Si j'étais admise par le processus d'apprentissage, ce serait peut-être plus facile", a déclaré Thanh Loan.
Pendant ce temps, Đào Nhật Long - élève de 11e année A4 du lycée Cổ Loa (commune de Đông Anh, Hanoï) - a déclaré qu'il n'avait pas encore oublié le sentiment de tension lorsqu'il a commencé l'examen de 10e année il y a deux ans.
À ce moment-là, j'étais presque stressée. Certains jours, si je ne faisais pas bien les sujets, j'avais mal le sommeil. Mes amis autour de moi étudiaient tous constamment, donc j'étais aussi entraînée" - a raconté Long.
L'étudiant pense que l'examen de 10e année crée actuellement une pression plus forte que l'examen de fin d'études secondaires à certains moments en raison du taux de concurrence très élevé pour les écoles publiques à Hanoï.
Cependant, Long s'inquiète également si l'examen est complètement supprimé. "Si seul le bulletin scolaire est examiné, il pourrait y avoir une situation où les notes entre les écoles ne sont pas uniformes. Je pense qu'il est possible de combiner de nombreux critères pour l'admission" - a partagé Long.
Les parents souhaitent réduire la pression mais ont toujours besoin d'équité
En tant que parent d'un enfant qui se prépare à l'examen de 10e année cette année, Mme Lê Thị Thu Hà (commune de Vĩnh Thanh, Hanoï) a partagé que sa famille a accompagné son enfant pendant de nombreux mois dans un emploi du temps scolaire chargé.
Les enfants étudient sous une forte pression, et les parents sont également tout aussi stressés. En une semaine, les cours de soutien scolaire sont presque complets. Je pense que si l'examen de 10e année est réduit ou supprimé progressivement, les élèves seront beaucoup moins stressés", a déclaré Mme Hà.
Selon elle, le processus d'apprentissage de 4 ans de collège reflète en partie les capacités des élèves, au lieu de décider uniquement par quelques sessions d'examen. Cependant, le parent estime également que si l'examen d'admission est effectué, il doit y avoir un mécanisme de surveillance strict pour éviter la situation de "embellir les bulletins scolaires".
Partageant le même point de vue sur la nécessité de changer, Mme Chu Thị Chinh (commune de Đông Anh, Hanoï) - qui a accompagné ses enfants à deux reprises lors de l'examen d'entrée en 10e année - a déclaré que le maintien d'un examen très compétitif à l'âge de 15 ans exerce une forte pression psychologique sur de nombreux élèves.
Je penche pour l'option de supprimer l'examen, de passer à l'admission basée sur les relevés de notes combinés à des critères appropriés. Mais après que les écoles auront reçu les élèves, il est tout à fait possible d'organiser un examen d'entrée pour classer les compétences" - a proposé Mme Chinh.
Selon elle, l'enquête ne devrait pas être de nature "ré-examen", mais seulement viser à organiser les classes en fonction des capacités de chaque élève.
Par exemple, les élèves ayant des points forts en langues étrangères ou naturelles peuvent entrer dans une classe appropriée pour apprendre les bonnes compétences. Cela réduit à la fois la pression des examens et facilite l'organisation de l'enseignement pour l'école", a déclaré Mme Chinh.
