Le ministère de l'Éducation et de la Formation (MEF) vient de soumettre au Premier ministre pour examen et approbation le projet d'organisation de l'examen de fin d'études secondaires par ordinateur pour la période 2026-2036.
L'organisation de l'examen par ordinateur sera mise en œuvre selon une feuille de route, uniquement appliquée dans les localités et les centres d'examen qui répondent pleinement aux conditions en termes d'installations matérielles, d'infrastructures techniques et de ressources humaines; ne pas déployer simultanément lorsque les conditions entre les régions ne sont pas garanties. Les élèves doivent être familiarisés à l'avance avec la forme d'examen; les localités doivent avoir un plan pour soutenir les élèves qui ont peu de conditions pour utiliser les ordinateurs.
Au cours de la phase de transition, le projet prévoit d'organiser en parallèle l'examen papier et l'examen informatique dans les localités et les centres d'examen qui remplissent les conditions. L'organisation doit garantir l'équivalence des exigences d'évaluation et de la valeur d'utilisation des résultats entre les deux méthodes.
Selon la feuille de route prévue pour 2027, les candidats qui passent l'examen sur ordinateur et sur papier utilisent le même contenu que les sujets d'examen pour les matières à choix multiples, les différences étant principalement dans la méthode de réalisation et l'enregistrement des résultats.
Pour l'organisation de plusieurs sessions d'examen, les sujets d'examen ne sont pas nécessairement identiques, mais doivent être équivalents en termes de contenu, de difficulté et de capacité de mesure. Ce n'est que lorsque l'équivalence entre les sujets d'examen est garantie par une banque de questions standardisées, des tests pratiques et des méthodes scientifiques d'examen que de nombreuses sessions peuvent être organisées, garantissant que les candidats n'ont pas d'avantages ou de désavantages dus à l'examen dans une session spécifique.
Face à cette proposition, de nombreux élèves ont exprimé leur intérêt et ont espéré que la transition serait mise en œuvre avec prudence.
Đào Nhật Long, qui se prépare à entrer en 12e année au lycée Cổ Loa (commune de Đông Anh, Hanoï), a déclaré que la mise en œuvre progressive de l'examen de fin d'études secondaires sur ordinateur est conforme à la tendance de la transformation numérique dans l'éducation. Selon Nhật Long, les élèves d'aujourd'hui ont de nombreuses opportunités d'accéder aux ordinateurs, de sorte que la conversion ne sera pas trop difficile s'ils sont bien préparés.
Je pense que passer l'examen sur ordinateur peut apporter de nombreux avantages tels qu'une opération rapide, des résultats traités automatiquement et une réduction des erreurs dans le processus de correction" - a déclaré Long.
Cependant, Long estime que si cette forme d'examen est mise en œuvre, il est très nécessaire d'annoncer rapidement la feuille de route afin que les élèves puissent élaborer de manière proactive des plans d'étude et de révision.
C'est un examen très important, donc tout changement inquiète les élèves. J'espère que si la proposition est mise en œuvre, le ministère annoncera une feuille de route spécifique dès le début pour que les élèves de tous les niveaux sachent sous quelle forme ils passeront l'examen, afin d'élaborer de manière proactive des plans d'études et de révision" - a exprimé Nhật Long.
Partageant le même point de vue, Nguyễn Thị Khánh Linh - une élève sur le point d'entrer en dernière année du lycée dans une école de la commune de Vĩnh Thanh, à Hanoï - estime que si la proposition est mise en œuvre, l'élaboration d'un sujet d'examen approprié garantira l'équité entre les équipes.
Bien que le ministère de l'Éducation et de la Formation ait déclaré que les sujets d'examen seront construits dans une direction équivalente en termes de contenu et de difficulté, de nombreux élèves auront toujours une psychologie de comparaison entre les sessions. J'espère que la banque de questions sera bien standardisée afin que tous les candidats aient les mêmes chances" - a déclaré Khánh Linh.
Pendant ce temps, Nguyễn Hồng Quân - qui se prépare à entrer en 11e année au lycée Cổ Loa (commune de Đông Anh, Hanoï) - estime que si la proposition est mise en œuvre, ce qui l'intéresse le plus, c'est de garantir les droits des candidats en cas d'incident involontaire.
Je pense que beaucoup d'amis s'inquiéteront si l'ordinateur ou le système rencontre des problèmes pendant l'examen. J'espère que si l'examen de fin d'études secondaires est organisé plus tard sur ordinateur, il y aura des plans et des réglementations clairs pour que les copies des candidats ne soient pas affectées dans de telles situations. Lorsque leurs droits sont garantis, les élèves seront également plus rassurés lorsqu'ils entreront dans l'examen" - a partagé Hồng Quân.
