Le personnel scolaire peut être le groupe le plus touché.
Parallèlement à la mise en œuvre urgente par les localités de la réorganisation et de la rationalisation du réseau scolaire conformément aux instructions du gouvernement, le travail d'affectation et de réorganisation du personnel reçoit une attention particulière.
Selon les plans de certaines localités, pour les postes de comptable et de bureau, chaque nouvelle école après réorganisation est affectée à un maximum de 2 employés comptables et 1 employé de bureau. Le nombre d'employés excédentaires est conservé pour effectuer le travail de transfert et de règlement jusqu'à la fin du 30 décembre 2026.
Avec cette organisation, après la réorganisation des écoles, il n'y aura plus de maintien du modèle où chaque point scolaire ou chaque ancienne école a suffisamment de comptables, de greffiers et de trésoriers comme auparavant. Cela inquiète beaucoup de gens quant aux droits, aux régimes, aux politiques ainsi qu'aux possibilités de continuer à s'engager dans le secteur.
Mme Trịnh Thị Chung - employée d'une école de la province de Thanh Hóa - a partagé que ces derniers jours, le personnel scolaire de tout le pays a reçu une bonne nouvelle après de nombreuses années d'attente: bénéficier du régime d'allocations préférentielles professionnelles.
Ce n'est pas seulement une reconnaissance des contributions silencieuses des personnes travaillant dans les bibliothèques, les équipements, la santé scolaire, la comptabilité, le bureau..., mais aussi une source d'encouragement pour que chacun aime davantage son métier et s'attache à son travail. Ces derniers jours, nous avons continué à recevoir des informations sur la réorganisation et la fusion", a déclaré Mme Chung.
Selon elle, le personnel scolaire soutient la politique de rationalisation de l'appareil, d'amélioration de l'efficacité opérationnelle des unités de service public car il s'agit d'une orientation majeure, d'une signification à long terme pour le développement du pays. Après la fusion, certaines personnes doivent cumuler de nombreux emplois, la distance de travail est plus longue. Certains enseignants sont attachés à une école depuis des dizaines d'années, maintenant ils doivent recommencer dans un nouvel environnement. Certains collègues s'inquiètent également du régime, des politiques, des revenus et des opportunités de continuer à contribuer.
Nous espérons que la réorganisation sera mise en œuvre selon un calendrier raisonnable, public et transparent; que l'affectation du personnel sera basée sur les capacités, l'expertise et les conditions réelles; et qu'il y aura des politiques de soutien pour les cas qui subissent de nombreux impacts après la fusion", a suggéré Mme Chung.
La rationalisation ne signifie pas une réduction mécanique du nombre de personnes travaillant.
S'adressant au journal Lao Dong, Mme Nguyen Thi Viet Nga - chef adjoint de la délégation de l'Assemblée nationale à temps plein de la ville de Hai Phong, membre de la Commission de la culture et des affaires sociales de l'Assemblée nationale, a estimé que la rationalisation de l'organisation est une exigence nécessaire, mais la rationalisation doit aller de pair avec la restructuration du personnel de manière scientifique, humaine et conforme à la loi. Il ne faut pas assimiler la réduction des points focaux scolaires à la réduction mécanique du nombre de personnes travaillant, en particulier pour le personnel scolaire.
Selon Mme Nga, lorsque deux ou plusieurs cas sont identiques, certains postes de direction, de comptabilité ou de bureau peuvent se chevaucher; mais la taille des élèves, le volume d'actifs, les dossiers, le budget et les tâches au service de l'éducation augmentent. Des postes tels que les bibliothèques, les équipements expérimentaux, les technologies de l'information, la santé scolaire, le conseil psychologique, l'éducation, la comptabilité, le bureau ne sont pas des parties qui peuvent être mécaniquement supprimées.
Il s'agit d'un système garantissant les activités d'enseignement, la sécurité scolaire et la gestion financière et patrimoniale conformément à la réglementation" - a reconnu Mme Nga et a proposé que chaque localité élabore un plan de personnel selon les principes suivants: Évaluer correctement le volume de travail; déterminer clairement quel poste doit être centralisé dans l'école principale, quel poste doit être maintenu dans la succursale ou le point scolaire; donner la priorité au transfert au sein du secteur, à la requalification et à l'organisation d'emplois appropriés avant d'examiner la politique de rationalisation.
Pour les cadres de direction, le choix du chef après la fusion doit être basé sur la qualité, la capacité de gestion, le prestige et la capacité à diriger un établissement d'enseignement de grande envergure; il ne faut pas se baser uniquement sur l'ancienneté ou l'ancienne unité. Les critères, les procédures et les résultats du choix doivent être rendus publics, en limitant la psychologie de la comparaison et du manque d'unité.
Pour les personnes qui ne peuvent pas continuer à être affectées, il est nécessaire de mettre pleinement en œuvre la politique de retraite anticipée, de démission, de mutation ou de formation de transfert; d'avoir une période de transition raisonnable, sans décision soudaine juste avant la nouvelle année scolaire. Les régimes d'indemnités dont les travailleurs ont déjà bénéficié doivent être résolus conformément aux conditions, à l'heure et au poste réels, afin que le changement de nom de l'unité ne perturbe pas les droits légitimes.
La rationalisation n'est durable que lorsqu'un consensus est atteint. Pour ce faire, il faut rendre le plan transparent, organiser un dialogue et s'assurer que chaque personne concernée soit pleinement informée, qu'elle présente ses aspirations et qu'elle soit traitée équitablement", a déclaré Mme Nga.
