Le ministère de l'Éducation et de la Formation a annoncé le 15 septembre qu'il élaborait un projet de plan d'examen et d'ajustement du programme d'enseignement général et des manuels scolaires dans le sens de la réduction de l'aspect académique, de l'augmentation de la pratique et de l'expérience; du renforcement de l'éducation complète et de la mise à jour des nouvelles exigences.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré qu'il suivait et saisissait régulièrement les informations de la pratique; qu'il recevait les avis d'experts, de cadres de direction, d'enseignants, d'élèves, de parents d'élèves et d'organes de presse, et qu'il ordonnait en même temps aux agences spécialisées d'examiner les contenus et les documents linguistiques des manuels scolaires qui étaient signalés comme inappropriés.
Le ministère a également affirmé son point de vue d'écouter, d'être réceptif, mais de manière scientifique, prudente et responsable. Tout contenu examiné pour ajustement doit être évalué sur la base de la science, de l'expertise, des dispositions de la loi et des exigences du programme d'enseignement général; assurer la norme, l'éducation, l'héritage et la stabilité.
Pour les contenus qui ont été identifiés comme inappropriés après examen, le ministère dirigera la recherche et le traitement conformément aux procédures et aux pouvoirs.
Toujours selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, l'examen et l'ajustement sont effectués de manière globale, progressive, garantissant la qualité de l'éducation, sans interrompre ni provoquer de perturbations inutiles aux activités d'enseignement et d'apprentissage.
Auparavant, dans la décision n° 2623/QĐ-BGDĐT promulguant les tâches et solutions clés pour l'année scolaire 2026-2027 du secteur de l'éducation, le ministère de l'Éducation et de la Formation a souligné le contenu suivant: "Modifier de manière synchrone le programme éducatif et les manuels scolaires pour répondre aux nouvelles exigences".
Cette information a immédiatement attiré l'attention du public, en particulier dans le contexte où le programme d'enseignement général de 2018, après de nombreuses années de mise en œuvre, présente encore de nombreux problèmes et débats, notamment l'enseignement des matières intégrées Histoire - Géographie, Sciences naturelles au niveau du collège, le choix des matières au niveau du lycée, l'enseignement des matières Activités expérientielles, Éducation locale,...
