Les localités manquent encore de 3 916 370 manuels scolaires
Le 15 septembre, le ministère de l'Éducation et de la Formation (GDĐT) a annoncé que, selon les données compilées par la Maison d'édition de l'éducation du Vietnam (NXBGDVN), à la fin du 14 septembre 2026, la demande totale de manuels scolaires (SGK) mis à jour est de 245,94 millions d'exemplaires; le plan d'impression est de 228,9 millions d'exemplaires. À ce jour, la NXBGDVN a fourni aux localités environ 236,60 millions d'exemplaires de manuels scolaires.
Dans l'après-midi du 14 septembre 2026, le ministère a organisé une réunion en ligne avec les départements de l'éducation et de la formation de 34 provinces et villes pour continuer à examiner et à diriger le traitement de la pénurie de manuels scolaires. Selon les données compilées et confirmées à 18 heures le 14 septembre 2026, les localités manquent encore de 3 916 370 manuels scolaires.
Sur la base des besoins confirmés par les localités, le ministère a ordonné à NXBGDVN de continuer à transférer et à fournir des fournitures supplémentaires immédiatement le 15 septembre 2026; de donner la priorité au traitement des cas d'élèves qui n'ont pas de livres ou qui manquent encore de nombreux titres de livres, en particulier dans les internats des zones frontalières, les écoles des régions reculées et isolées, les régions ayant des conditions socio-économiques difficiles et les élèves qui sont éligibles au soutien, à la fourniture ou au prêt de manuels scolaires.
Causes du manque de manuels scolaires
Objectivement, le ministère de l'Éducation et de la Formation a indiqué que l'année scolaire 2026-2027 a de nombreux nouveaux facteurs qui ont un impact simultané: première utilisation d'un ensemble de manuels scolaires unifié à l'échelle nationale; certaines localités mettent en œuvre des politiques de soutien, fournissent des manuels scolaires, l'organisation des unités administratives et la réorganisation du réseau d'écoles et de classes modifient les besoins; le temps entre le moment où les besoins sont pleinement identifiés et le moment où ils doivent être satisfaits est très court.
Ces facteurs font que la demande de manuels scolaires fluctue fortement, survenant en peu de temps, tandis que le processus de production, d'impression et de fourniture nécessite du temps de préparation" - a déclaré le ministère de l'Éducation et de la Formation.
Subjectivement, le ministère de l'Éducation et de la Formation a franchement reconnu sa responsabilité dans le travail de prévision, de synthèse et d'analyse des besoins en manuels scolaires dans les nouvelles conditions qui n'ont pas suivi la réalité; l'évaluation de la capacité d'organisation de la production, de la gestion et du réseau d'approvisionnement de NXBGDVN n'est pas complète; les solutions pour traiter certaines limitations dans l'organisation de l'approvisionnement et la coordination des sources de livres ne sont pas assez rapides et flexibles.
Le travail d'enregistrement, de prévision et de coordination de la fourniture dans certaines localités n'est pas non plus très proactif, ce qui entraîne un écart entre les besoins réels et les informations fournies. La mise à jour des besoins supplémentaires, en particulier après les changements dans l'organisation des écoles et des classes, les politiques de soutien aux manuels scolaires et les besoins d'achat supplémentaires des élèves et des parents d'élèves, dans certains endroits n'est pas opportune.
Le manque local de manuels scolaires relève de la responsabilité du ministère de l'Éducation et de la Formation, de la NXBGDVN et des localités" - a franchement reconnu le ministère de l'Éducation et de la Formation.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation estime que le manque de manuels scolaires locaux dans certaines localités est très regrettable; ces lacunes et limitations doivent être sérieusement reconnues, rectifiées et surmontées, et ne doivent pas se reproduire dans les années scolaires suivantes, en particulier dans le suivi, la prévision, la connexion des données, le contrôle, l'incitation et la coordination lorsque les besoins réels fluctuent.
En ce qui concerne les tâches et les solutions, dans l'immédiat, le ministère de l'Éducation et de la Formation se concentre sur le traitement des manuels scolaires manquants qui ont été confirmés; ordonne à NXBGDVN de transférer les livres entre les localités, de continuer à imprimer et à fournir des fournitures supplémentaires en fonction des besoins réels; de donner la priorité aux localités, aux établissements d'enseignement et aux élèves qui manquent encore de livres.
Pendant la période d'attente de la version imprimée, les manuels scolaires électroniques sont fournis gratuitement à l'adresse taphuan. nxbgd. vn/tap-huan; les établissements d'enseignement exploitent également les livres de la bibliothèque et les livres anciens encore utilisables, limitant ainsi l'impact sur l'apprentissage des élèves.
Le ministère continue de demander à NXBGDVN d'examiner la capacité de production, la gestion et le réseau d'approvisionnement; de surmonter les goulets d'étranglement, de renforcer la coordination et de mettre en place un mécanisme de réponse rapide en cas de fluctuations de la demande.
Les localités doivent confirmer d'urgence et avec précision les besoins, coopérer pour fournir des fournitures supplémentaires, en veillant à ce que tous les élèves aient suffisamment de manuels scolaires pour leurs études.
À long terme, le ministère examinera et proposera de perfectionner le mécanisme de gestion des manuels scolaires en identifiant qu'il s'agit de produits et services publics, de biens essentiels spécifiques; gérer l'ensemble de la chaîne d'approvisionnement sur la base de données unifiées; définir clairement les responsabilités des agences de gestion de l'État, des localités et des entreprises; mettre en place un mécanisme de réserve et de coordination flexible, en assurant un approvisionnement proactif et stable dès le début de chaque année scolaire.
