Ministère de l'Éducation et de la Formation: Modifier la circulaire 29 dans le sens de ne pas interdire les cours particuliers et les cours supplémentaires légitimes
Le ministère vietnamien de l'Éducation et de la Formation recueille actuellement des avis pour modifier la circulaire 29/2024/TT-BGDĐT dans le sens de ne pas interdire les cours particuliers légitimes, de garantir le droit à l'apprentissage légal des élèves et le droit à l'enseignement des enseignants. L'objectif principal du projet est de renforcer la gestion, d'empêcher les actes de cours particuliers déguisés, de contraindre les élèves ou de profiter, tout en clarifiant la limite entre les cours particuliers et les activités éducatives légales dans les écoles.
Le projet souligne également le renforcement de la responsabilité et de l'éthique professionnelle des enseignants, tout en donnant aux directeurs d'école le pouvoir d'initiative dans l'organisation des cours particuliers en fonction des besoins réels. Certains avis ont suggéré de clarifier le concept de "besoins légitimes" et d'être plus flexible dans le contenu des cours particuliers afin de ne pas dépasser les normes de connaissances et de pouvoir former des élèves excellents. Cependant, le ministère affirme qu'il n'organise pas de cours particuliers pour les élèves du primaire, car ils ont déjà étudié 2 sessions/jour conformément à la réglementation.
Après une période de mise en œuvre, la circulaire 29 présente des aspects positifs tels que la limitation des cours de soutien scolaire généralisés, la réduction de la pression "volontaire", mais elle suscite également des controverses. De nombreux parents se plaignent de devoir envoyer leurs enfants étudier en dehors du centre avec des coûts 2 à 3 fois plus élevés, alors que la qualité est difficile à contrôler, ce qui montre le besoin d'ajuster les politiques pour qu'elles correspondent à la réalité. Voir aussi...
Choisir une filière universitaire - ne suivez pas les tendances
Avant la saison de recrutement 2026, les élèves et les parents de Hô Chi Minh-Ville sont de plus en plus prudents dans le choix des filières d'études, au lieu de courir après les "filières en vogue". De nombreux élèves prennent le temps de se renseigner attentivement sur les professions, les programmes de formation et les opportunités d'emploi, ajustant ainsi leurs vœux en fonction de leurs intérêts et de leur orientation personnelle au lieu de choisir en fonction des tendances.
Selon M. Cù Xuân Tiến (Université d'économie et de droit), lors du choix d'une filière, il faut se baser sur le "trio" intérêts - capacités - besoins sociaux, dans lequel les intérêts sont le facteur le plus important. Les élèves doivent d'abord bien se renseigner sur la filière, puis choisir l'école et comparer les notes d'admission. Avec la nouvelle réglementation qui ne permet d'inscrire qu'un maximum de 15 vœux, les candidats doivent être divisés en 3 groupes: Vœux de rêve, appropriés et sûrs afin d'augmenter les chances d'admission.
M. Cù Xuân Tiến, titulaire d'un master, a également averti que la poursuite de filières "tendances" telles que les technologies de l'information, l'intelligence artificielle ou la science des données peut exercer une pression si elle n'est pas adaptée à ses capacités. En fait, de nombreux étudiants ont dû changer de filière ou repasser l'examen en raison d'une mauvaise sélection initiale, ce qui montre que la compréhension de soi et la compréhension approfondie de la filière d'études sont des facteurs décisifs pour le succès à long terme. Voir aussi...
Demande de fourniture de dossiers relatifs aux études secondaires avant l'obtention du diplôme de fin d'études secondaires à Quảng Trị
Le Département de l'enseignement professionnel et de l'éducation permanente a demandé au Département de l'éducation et de la formation de la province de Quảng Trị de fournir tous les documents relatifs à l'affaire de M. Võ Danh Thuấn qui a été accusé d'avoir étudié au lycée avant d'obtenir son diplôme de collège après avoir reçu des informations de la presse sur des signes anormaux dans le processus d'apprentissage de cette personne.
Les autorités compétentes demandent la fourniture de tous les documents des deux étapes de l'enseignement complémentaire du collège et du lycée, y compris la liste des étudiants, les bulletins scolaires, les résultats scolaires, les documents d'admission et les dossiers connexes. Dans le même temps, il est proposé de revoir le processus d'admission, la réception des dossiers, les formes d'apprentissage et les réglementations juridiques applicables à ce moment-là.
Après vérification initiale, le Département de l'éducation et de la formation de la province de Quảng Trị a confirmé qu'il y avait des signes que M. Võ Danh Thuấn s'était inscrit à l'enseignement complémentaire du lycée alors qu'il n'avait pas terminé le programme de formation complémentaire du collège. Actuellement, le Département a envoyé le dossier conformément à la demande afin que les autorités compétentes puissent continuer à clarifier l'affaire. Voir plus...
