Le ministère de l'Éducation et de la Formation s'engage à réduire l'écart régional et à prendre soin du corps enseignant.
Dans l'après-midi du 2 mars, dans la commune de Thanh Oai (Hanoï), une conférence de rencontre avec les électeurs et les candidats aux députés à l'Assemblée nationale de la XVIe législature a été organisée sous forme directe combinée en ligne. Ici, le professeur associé et docteur Hoàng Minh Sơn - ministre par intérim de l'Éducation et de la Formation a présenté un programme d'action, soulignant que l'éducation est le fondement stratégique du développement durable du pays.
Il a affirmé que s'il était élu député à l'Assemblée nationale, il remplirait pleinement ses responsabilités législatives, de supervision et de réfutation des politiques; maintiendrait des contacts réguliers avec les électeurs, élargirait le dialogue thématique avec les enseignants, les intellectuels, les étudiants et les entreprises. L'accent est mis sur l'amélioration du système institutionnel pour le développement de l'éducation, de la science et de la technologie et des ressources humaines de haute qualité, en associant l'autonomie à la responsabilité.
En particulier, il a souligné le développement des ressources humaines dans les domaines technologiques de pointe tels que l'intelligence artificielle, les semi-conducteurs, la biotechnologie, les nouvelles énergies; tout en se concentrant sur la réduction des disparités régionales et la prise en charge du corps enseignant. Les électeurs ont salué l'engagement des candidats et ont proposé de prêter plus d'attention aux infrastructures, aux politiques éducatives, à la sécurité sociale et au développement économique local.
Hanoï exige que les écoles privées ne perçoivent pas de frais de réservation et de dépôt pour la 10e année.
Le Département de l'éducation et de la formation de Hanoï exige que les lycées privés de haute qualité ne perçoivent pas de frais de réservation ou de dépôt pour l'année scolaire 2026-2027. Dans le même temps, le recrutement dépassant les objectifs ou le recrutement sans avoir reçu d'objectifs sera traité et peut être examiné pour une réduction ou une non-attribution d'objectifs au cours de l'année scolaire suivante.
Le Département a également souligné que les écoles doivent être responsables devant la loi si le recrutement est contraire à la réglementation. Les établissements qui ne garantissent pas les conditions juridiques en matière de lieu d'exploitation, de sécurité incendie, d'installations, ou qui ont des litiges et des plaintes prolongés, ne divulguent pas les informations conformément à la réglementation,... peuvent ne pas se voir attribuer de quotas de recrutement.
La détermination des objectifs de recrutement des écoles privées et semi-publiques doit être basée sur les conditions des installations matérielles, du personnel enseignant, de la superficie du campus, du nombre de salles de classe, du matériel pédagogique conformément au programme d'enseignement général de 2018, ainsi que sur les exigences en matière de sécurité, de droit et de divulgation financière. Voir aussi...
La pression pour équilibrer les études et le travail à temps partiel des étudiants
Les provinces montagneuses considèrent l'anglais comme la deuxième langue dans les écoles
Cao Bằng vient de créer un comité de pilotage pour mettre en œuvre le projet "Transformer l'anglais en deuxième langue dans les écoles pour la période 2025-2035, vision 2045", exprimant la détermination d'améliorer la qualité de l'enseignement des langues étrangères. Le comité de pilotage comprend 18 membres dirigés par le vice-président du Comité populaire provincial, avec la participation de nombreux départements et secteurs afin d'assurer une coordination synchrone.
Le Comité de pilotage a pour mission de conseiller le Comité populaire provincial de Cao Bằng dans l'organisation de la mise en œuvre du projet en fonction des conditions locales, de la mobilisation des ressources et de la levée des difficultés. Le Département de l'éducation et de la formation de Cao Bằng est l'organe permanent, responsable du conseil et de la mise en œuvre conformément aux directives du gouvernement et aux directives du ministère de l'Éducation et de la Formation.
Pour une province montagneuse encore confrontée à de nombreux défis, faire de l'anglais la deuxième langue dans les écoles est considéré comme une solution importante pour améliorer la qualité des ressources humaines, élargir les possibilités d'apprentissage et d'emploi pour les élèves, en particulier dans les régions reculées et isolées. Voir aussi...
