Après l'affaire de près de 300 tonnes de viande de porc malade introduites clandestinement sur le marché, le Département de l'éducation et de la formation de Hanoï a donné des instructions urgentes.
Après la découverte de près de 300 tonnes de viande de porc malade introduites clandestinement sur le marché, le Département de l'éducation et de la formation de Hanoï a demandé à plus de 2 900 écoles de la région d'examiner l'ensemble de l'approvisionnement alimentaire pour les repas de demi-pension. Cette mesure vise à assurer la sécurité alimentaire dans les écoles, car une entreprise concernée a déjà fourni de la viande à certaines écoles.
Les écoles sont tenues de vérifier strictement les documents juridiques, les conditions de sécurité alimentaire, l'origine des matières premières, les procédures de transport et l'historique de conformité des fournisseurs. Dans le même temps, elles doivent mettre en œuvre strictement des procédures telles que l'inspection en trois étapes, le stockage d'échantillons de nourriture, le contrôle des intrants et refuser résolument les aliments d'origine inconnue ou de qualité non garantie.
Face aux inquiétudes des parents, certaines écoles de Hanoï ont pris la parole pour affirmer qu'elles n'étaient pas liées à la source de viande de porc malade, et ont également rendu publique l'unité de fourniture de nourriture et le processus de contrôle. Cependant, la liste précise des écoles qui ont utilisé des sources de nourriture provenant d'entreprises en infraction n'a pas encore été publiée. Voir aussi...
Le ministre de l'Éducation et de la Formation fixe une tâche prioritaire à l'Université de Cần Thơ
L'université de Cần Thơ a organisé une cérémonie pour célébrer son 60e anniversaire le 31 mars, avec la participation de dirigeants centraux et locaux. Lors de l'événement, les dirigeants du ministère de l'Éducation et de la Formation ont souligné le rôle de l'enseignement supérieur dans la fourniture de ressources humaines de haute qualité, la promotion de l'innovation et le développement économique dans la nouvelle phase.
S'exprimant lors de la cérémonie, M. Hoàng Minh Sơn, membre du Comité central du Parti, ministre par intérim du ministère de l'Éducation et de la Formation, a demandé à l'école de renouveler fortement le programme de formation dans le sens de la modernité, interdisciplinaire, lié aux besoins pratiques de la région du delta du Mékong (ĐBSCL). Dans le même temps, il est nécessaire de promouvoir l'application des technologies numériques, de l'intelligence artificielle, de développer des domaines de pointe tels que l'IA, la biotechnologie et les semi-conducteurs, ainsi que de renforcer la recherche scientifique et le transfert de technologie au service du développement durable.
Du point de vue local, M. Lê Quang Tùng, membre du Comité central du Parti, secrétaire du Comité municipal du Parti de Cần Thơ, a souligné le rôle clé de l'école dans la stratégie de développement de la ville de Cần Thơ et de toute la région du delta du Mékong. L'école devrait devenir un centre d'innovation, de conseil politique et de formation de ressources humaines de haute qualité, tout en élargissant la coopération internationale pour améliorer la position de l'éducation régionale. Voir plus...
Ce qu'il ne faut pas négliger lors du choix d'une école ou d'une spécialisation
Enseigner la liaison dans les écoles, attention à ne pas se transformer en affaires
Ces derniers temps, de nombreux parents à Hanoï se sont plaints de la situation où, bien qu'ils soient exonérés de frais de scolarité, les coûts de scolarité restent élevés en raison de programmes d'enseignement conjoints tels que l'anglais renforcé, les compétences de vie, les STEM... La raison n'est pas le besoin de cours supplémentaires, mais la manière d'organiser qui manque de transparence, créant facilement un sentiment de "volontariat mais difficile à refuser", causant même une pression psychologique et un risque de discrimination entre les élèves participants et non participants.
Un problème préoccupant est que la transparence n'est pas garantie lorsque de nombreux parents ne sont pas pleinement informés du contenu, des coûts, des unités associées ou de l'efficacité du programme. Cela amène de nombreuses personnes à se demander si ces activités sont encore purement éducatives ou s'il y a des signes de "commercialisation" dans les écoles. Voir aussi...
