Transformer le patrimoine en leçons vivantes
Dans les derniers jours de l'année, l'atmosphère du Têt n'est pas seulement animée dans les rues, mais elle a également visité chaque couloir des salles de classe avec l'atmosphère du marché "Têt miniature" aux couleurs vives des fleurs de pêcher et d'abricotier.
L'éducation culturelle pour les élèves n'est plus sèche sur papier mais devient des expériences visuelles pleines d'émotion.
Đinh Như Quỳnh - élève de 9e année A1, école secondaire Nguyễn Trãi (Tuyên Quang) a partagé son expérience de la première fois qu'elle a emballé des bánh chưng lors de la "Foire de printemps" à l'école: "Auparavant, dans ma mémoire, les bánh chưng étaient simplement des gâteaux qui étaient placés solennellement sur l'autel à chaque Têt, et je n'avais jamais pensé au voyage pour les fabriquer. Ce n'est que lorsque j'ai plié les feuilles, mis du riz et rangé la garniture moi-même, que j'ai réalisé que pour compléter un bánh chưng, il faut beaucoup d'efforts et de minutie.
Grâce à cela, j'ai également compris que le bánh chưng et le bánh dày sont des symboles du ciel et de la terre, exprimant ma gratitude envers mes ancêtres. Désormais, je chérirai et chérirai chaque plat pendant les jours du Têt traditionnel".
À l'école primaire Tây Tựu A (Hanoï), les élèves ont également découvert la fête de l'emballage du bánh chưng avec de nombreuses activités telles que: l'emballage du bánh chưng, la fabrication de cartes de vœux du Têt, la fabrication d'enveloppes rouges porte-bonheur, la peinture de calligraphie,...
Nguyễn Trung Anh (classe 5A3) a choisi d'écrire l'écriture "Tài" dans l'activité d'écriture calligraphique dans l'espoir d'étudier dur au Nouvel An afin de devenir talentueux plus tard et de contribuer à sa patrie.
Mme Bui Thi Ngoc Luong - directrice de l'école - a partagé qu'en plus du festival d'emballage de banh chung, l'école prévoit également d'organiser le festival des fleurs de printemps.
C'est l'occasion pour nous de promouvoir l'image et la marque du village artisanal traditionnel, du village artisanal de culture de fleurs de Tây Tựu. Et c'est aussi l'occasion pour nous d'éduquer les élèves à l'amour de leur patrie, une coutume du village artisanal", a déclaré Mme Lương.
Fait remarquable, dans le thème du Têt, l'école a également élaboré un plan pour guider les élèves dans la réalisation de leurs vidéos de communication, présentant le Têt dans leur patrie et leur village de fleurs dans la deuxième langue, l'anglais.
C'est ainsi que les écoles aident les élèves à la fois à préserver leur identité et à présenter avec confiance l'essence vietnamienne à leurs amis internationaux. Ce sont également les premières étapes de la feuille de route pour faire de l'anglais la deuxième langue dans les écoles conformément à la politique du Parti et de l'État, visant à construire un citoyen doté de toutes les compétences en matière de capacités et de qualités" - a exprimé Mme Luong.
Renforcer les échanges internationaux dans l'environnement scolaire
Les élèves du lycée spécialisé Hanoï - Amsterdam viennent également de vivre une journée avec de nombreuses activités significatives, dans le cadre du programme du Festival du printemps 2026.
Mme Trần Thùy Dương - directrice du lycée spécialisé Hanoï - Amsterdam - a déclaré que le Festival du printemps comprend des activités éducatives expérientielles significatives, contribuant à cultiver l'amour de la culture traditionnelle, tout en créant un environnement permettant aux élèves de développer leurs compétences et de renforcer leur esprit d'intégration internationale.
Fait particulier, le programme bénéficie de la participation d'invités internationaux.
Dans le cadre du programme, les invités ont visité la salle "STEM Innovation 57" - un espace typique, la fierté de l'école. Les enseignants et les élèves de l'école ont fièrement présenté les produits exposés ainsi que les réalisations élevées dans les créations scientifiques et techniques.
Les invités ont exprimé leur souhait de devenir un pont pour promouvoir les échanges, les connexions et la coopération dans le domaine STEM dans les temps à venir.
Les produits sont préparés avec soin et créativité, les programmes artistiques et les jeux folkloriques spéciaux et variés contribuent à créer une atmosphère festive animée, apportant un espace pour découvrir les belles coutumes et traditions de la nation, renforçant la cohésion et contribuant en même temps à préserver et à promouvoir les valeurs culturelles traditionnelles.
Les enseignants et les élèves ont aidé le Festival du printemps à devenir un pont d'échange culturel, exprimant l'esprit d'intégration internationale des élèves de l'école.
