Le Departement de l'education et de la formation (GDDT) de Ho Chi Minh-Ville a annonce la structure des sujets d'examen et des sujets d'examen de reference pour les 3 matieres d'examen de mathematiques de litterature et de langues etrangeres de l'examen d'entree en 10e annee public en 2026.
Pour l'epreuve de litterature vietnamienne le Departement a indique que les sources d'information utiliseront des documents non textuels en dehors des manuels scolaires qu'il s'agisse de discours ou de documents d'information la longueur totale des documents textuels dans l'epreuve ne doit pas depasser 1 300 caracteres.
La partie d'ecriture d'un paragraphe (environ 200 mots) comporte l'une des deux exigences a atteindre : Ecrire un paragraphe enregistrant des sentiments sur un poeme ou un poeme. Ecrire un paragraphe en analysant le contenu du sujet les caracteristiques de la forme artistique de l'œuvre et son efficacite esthetique.
Ecrire un essai exige de satisfaire a l'une des deux exigences : Ecrire un essai argumentatif sur un probleme de la vie presenter clairement le probleme et l'opinion (decision ou opposition) de l'ecrivain sur ce probleme ; presenter des arguments et des preuves convaincantes.
Ecrivez un discours sur un probleme a resoudre ; presentez une solution realisable et convaincante.
Selon l'enseignant Vo Kim Bao enseignant de litterature au college Nguyen Du (quartier de Ben Thanh) la structure des sujets d'examen d'entree en 10e annee de cette annee est fondamentalement maintenue stable aidant les enseignants et les eleves a etre rassures dans le processus d'enseignement et de revision.
Cependant la façon de poser les questions devrait etre plus claire afin de limiter les confusions et en meme temps la portee des documents linguistiques sera elargie afin de reduire la situation des manuels scolaires et d'encourager les eleves a penser de maniere independante.
M. Bao estime que dans le contexte de la mise en œuvre du programme d'enseignement general de 2018 il n'est plus approprie d'apprendre a lire des modeles ou a memoriser des machines.
Les eleves doivent acquerir les competences de lecture de comprehension d'analyse des problemes et d'expression de leurs points de vue personnels de maniere coherente. Le changement dans l'orientation du sujet vise a developper des competences substantielles au lieu d'apprendre a faire face' a declare M. Bao.
Toujours selon M. Bao la publication precoce de la structure des sujets d'examen aide egalement les enseignants a elaborer des plans d'enseignement et de revision adaptes a chaque groupe d'eleves.
L'ecole a une base pour echanger unifier mettre en œuvre et repondre rapidement aux contenus a ajuster. Du cote des eleves la connaissance de l'orientation des sujets des le debut de l'annee aidera les eleves a consolider activement leurs connaissances en evitant une mentalite passive a la fin de l'annee.
M. Bao conseille aux eleves de lire davantage de textes selon les genres afin de former des reflexes d'analyse et d'expression naturelles.
Lire beaucoup comprendre correctement les caracteristiques du genre maîtriser les methodes de travail et etre confiant lors de la presentation determinera les resultats et non apprendre a connaître certains modeles existants. Ce n'est que lorsque vous vous exprimez par vos propres pensees que l'article sera convaincant' a declare l'enseignant Bao.
