Le ministère de l'Éducation et de la Formation a indiqué que le Premier ministre venait de publier un document ordonnant à l'Éducation et à la Formation; au ministère de l'Intérieur; au Comité permanent des comités provinciaux et municipaux du Parti; aux comités populaires provinciaux et municipaux sur l'organisation des établissements d'enseignement préscolaire, général, permanent et professionnel public au niveau provincial et communal.
Achèvement de la réorganisation des unités de service public éducatif avant le 30 août 2026.
Le gouvernement demande au ministère de l'Éducation et de la Formation, aux ministères, aux agences et aux localités, conformément à leurs fonctions et tâches, de mettre en œuvre rapidement les tâches suivantes:
Ministère de l'Éducation et de la Formation: Achever rapidement, promulguer ou soumettre aux autorités compétentes la promulgation de critères et de normes pour la reconnaissance des écoles répondant aux normes nationales; étudier et guider le projet pilote de nouveaux modèles de gouvernance de l'éducation, adaptés aux exigences de la réforme fondamentale et globale de l'éducation et de la formation.
Présider et coordonner avec les ministères, les agences et les localités pour achever la réorganisation des unités de service public de l'éducation avant le 30 août 2026.
Guider les localités dans l'examen et l'organisation du réseau d'écoles et de classes; assurer un nombre suffisant d'enseignants, de manuels scolaires et d'équipements pédagogiques minimaux, en particulier dans les régions reculées, les régions minoritaires ethniques, les régions montagneuses, les zones frontalières et insulaires.
Présider et guider les solutions pour assurer un environnement éducatif sûr et sain; prévenir et lutter contre la violence scolaire, l'abus sur enfants, la drogue, les cigarettes électroniques et les risques pour les élèves dans le cyberespace.
Coopérer avec le ministère de l'Intérieur, le ministère des Finances et les agences concernées pour guider les localités dans le recrutement, l'utilisation et le transfert d'enseignants; donner la priorité au renforcement des enseignants qui enseignent directement, réduire les intermédiaires et réduire les effectifs inutiles de gestion de l'éducation.
Présider et coordonner avec les localités l'organisation de la cérémonie d'ouverture de l'année scolaire 2026-2027 et de la cérémonie d'inauguration des écoles secondaires inter-niveaux internes des communes frontalières terrestres le matin du 5 septembre 2026, en assurant la solennité, la joie, la sécurité, l'économie et la praticité.
Recrutement, examen, transfert et affectation rapides d'enseignants appropriés à chaque commune, quartier et établissement d'enseignement.
Le gouvernement charge les comités populaires des provinces et des villes: d'être responsables de la garantie d'écoles, de classes, d'enseignants, de manuels scolaires, d'équipements pédagogiques minimaux et de la sécurité des bâtiments scolaires avant la nouvelle année scolaire; d'examiner et de traiter rapidement les bâtiments dégradés et dangereux.
Recrutement rapide de tous les postes d'enseignants assignés; examen, mutation, affectation d'enseignants appropriés à chaque commune, quartier, établissement d'enseignement; priorité aux enseignants directement en classe, limitation de la situation locale de surplus et de pénurie.
Organiser la mise en œuvre de mesures pour assurer un environnement éducatif sûr et sain; prévenir et lutter activement contre la violence scolaire, l'abus sur les enfants, la drogue, les cigarettes électroniques et les risques dans le cyberespace; traiter sévèrement la responsabilité en cas d'incident grave dans un établissement d'enseignement.
Ne pas laisser la situation où les zones urbaines se développent mais manquent d'écoles et de classes
Examiner la planification, le fonds foncier, les procédures d'investissement pour la construction d'écoles; organiser de manière synchrone les écoles avec les infrastructures sociales, en particulier dans les zones urbaines, les zones industrielles et les zones densément peuplées; ne pas laisser la situation où les zones urbaines se développent mais manquent d'écoles et de classes.
En échange des écoles secondaires inter-niveaux internes dans les communes frontalières terrestres, il faut assurer l'avancement de la construction, la synchronisation des enseignants, des dortoirs, de l'eau potable, des cuisines, des équipements pédagogiques et du plan d'exploitation après investissement.
Examiner de manière proactive les bâtiments de fonction publique et les sièges des agences de l'État excédentaires afin de proposer et d'organiser la conversion de fonctions en établissements d'enseignement et en établissements médicaux conformément aux directives des agences compétentes, en assurant le respect des réglementations, l'efficacité et en évitant le gaspillage des biens publics.
Le gouvernement demande aux camarades secrétaires des comités provinciaux et municipaux du parti, aux présidents des comités populaires des provinces et des villes de travailler directement avec le secteur de l'éducation pour diriger la concrétisation et la mise en œuvre sérieuse et efficace de la résolution n° 71-NQ/TW du Bureau politique sur le développement de l'éducation et de la formation, ainsi que les directives du camarade secrétaire général et président de l'État; assurer des changements substantiels et clairs dans chaque école, chaque localité, en particulier en ce qui concerne le personnel enseignant, les installations matérielles, les conditions d'apprentissage des élèves et la qualité de l'éducation.
