Concernant le projet de circulaire promulguant le cadre de compétences en langues étrangères pour le Vietnam.
Le 25 novembre 2525 le ministère de l'Éducation et de la Formation (GDĐT) a publié le projet de circulaire promulguant le cadre de compétences en langues étrangères pour le Vietnam afin de recueillir des avis et des critiques larges de l'opinion publique.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré que le projet de circulaire est élaboré conformément à l'esprit de la décision n° 2371/QĐ-TTg du 27 octobre 2025 du Premier ministre visant à faire de l'anglais la deuxième langue dans les écoles pour la période 2025-2035 avec une vision jusqu'en 2045.
Le projet de circulaire contient de nombreux ajustements importants mettant à jour les tendances de l'enseignement des langues modernes afin de remplacer la circulaire n° 01/2014/TT-BGDĐT du 24 janvier 2014 répondant aux exigences de réforme de l'enseignement et de l'apprentissage des langues étrangères dans la période actuelle.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré que le cadre des compétences linguistiques du Vietnam est mis à jour conformément aux critères et au contenu du Cadre commun européen de référence pour les langues (CEFR) de 2020 contribuant à assurer la compatibilité avec les normes éducatives linguistiques qui sont largement utilisées dans le monde.
Le Cadre des compétences en langues étrangères vietnamiennes est divisé en 3 niveaux (intermédiaires moyen et supérieurs) dont l'ajout du niveau Tiền Niveau 1 (Pre-A1) permet d'intégrer l'ensemble du spectre des niveaux de langues étrangères du stade de familiarisation au niveau d'utilisation pratique répondant rapidement aux besoins et aux tendances actuelles en matière d'enseignement des langues étrangères pour les jeunes enfants (école maternelle et primaire) au Vietnam.
À chaque niveau le projet de circulaire fixe des normes dans 4 compétences : Écouter comprendre ; Lire comprendre ; Parler ; Écrire. Les descriptions des compétences pour chaque compétence sont complétées et concrétisées fournissant ainsi une base de référence précise et utile aux gestionnaires aux experts en développement de programmes à la rédaction de documents aux enseignants et aux apprenants pour accéder aux normes avancées.
Par exemple, en matière de compétences orales, les apprenants doivent satisfaire aux exigences liées à : Parler d'un monologue ; Fournir des informations; Présentez un argument ; Prendre la parole devant un public ; Compétences orales interactives ; Comprendre la personne qui parle,...
En ce qui concerne les compétences d'écoute la circulaire fixe de nombreuses exigences spécifiques telles que : Écouter comprendre la conversation entre les autres personnes parlantes ; écouter comme un auditeur direct ; écouter les notifications les instructions les indications etc.
La nouvelle circulaire devrait entrer en vigueur le 1er janvier 2027 et remplacer la circulaire 01/2014/TT-BGDĐT promulguant le Cadre de compétence linguistique à 6 niveaux pour le Vietnam auparavant. Le Cadre de compétence linguistique à 6 niveaux pour le Vietnam publié avec cette circulaire est la base pour mettre en œuvre l'enseignement l'évaluation et le développement des programmes de langues étrangères dans l'ensemble du système éducatif.
