Selon le projet de circulaire modifiant et complétant un certain nombre d'articles des circulaires promulguant des réglementations sur la détermination du nombre d'inscriptions, des programmes de formation, des admissions et de la formation de niveau collégial dans les secteurs de l'éducation préscolaire, universitaire et postuniversitaire, de nombreux nouveaux points ont été proposés par le ministère de l'Éducation et de la Formation.
Dans l'annexe jointe au projet de circulaire, le ministère de l'Éducation et de la Formation propose que la liste des codes des méthodes d'admission à l'université en 2027 ne comporte plus que 11 méthodes au lieu de 19 méthodes comme dans l'ancienne réglementation.
Certaines méthodes proposées pour être utilisées à nouveau comprennent: l'admission basée sur les résultats de l'examen de fin d'études secondaires, les notes du bulletin scolaire, l'admission combinée, l'utilisation des résultats de l'examen d'entrée commun des établissements de formation, l'examen séparé de l'établissement de formation, les certificats internationaux remplissant les conditions...
Par rapport au système de 19 méthodes d'admission en 2026, la liste de 11 méthodes prévues pour 2027 a tendance à être rationalisée et à regrouper les méthodes ayant une nature similaire.
Certaines méthodes de base sont toujours maintenues telles que l'examen des résultats de l'examen de fin d'études secondaires (code 100), l'examen des relevés de notes (code 200), l'admission directe (code 300), mais l'ajout de résultats d'examen et d'études séparés des candidats diplômés du programme THN avec les codes 101 et 201.
Le groupe d'examen d'évaluation des compétences, d'évaluation de la pensée, d'examen culturel, V-SAT et d'utilisation des résultats de ces examens est principalement rétréci dans deux groupes: l'examen d'entrée commun des établissements de formation (401) et l'examen séparé de l'établissement de formation (402).
Il est à noter que de nombreuses méthodes de combinaison individuelles en 2026, telles que les notes de l'examen de fin d'études secondaires combinées aux aptitudes, les relevés de notes, les certificats internationaux ou les entretiens, sont réduites au code 500 - une méthode combinée, au lieu d'être séparées en plusieurs codes.
La méthode d'utilisation des certificats internationaux est également ramenée au code 490.
En outre, la méthode pour les candidats diplômés du lycée du programme étranger est définie par le code 600, tandis que d'autres méthodes passent du code 500 au code 700.
Un nouveau point qui reçoit de nombreux avis est la proposition du ministère de l'Éducation et de la Formation selon laquelle chaque filière, programme de formation, à partir de 2027, peut utiliser un maximum de 3 méthodes et à partir de 2028, il n'y aura plus qu'une seule méthode. Selon la réglementation en vigueur, les établissements de formation peuvent utiliser un maximum de 5 méthodes d'admission.
Selon M. Nguyễn Tiến Thảo - Directeur du Département de l'enseignement supérieur, il s'agit d'une feuille de route pour que chaque secteur choisisse la méthode d'évaluation la plus appropriée, et non d'une politique visant à obliger toutes les écoles et tous les secteurs du pays à utiliser un seul résultat.
De 2022 à 2026, seulement 36,4% du nombre total de programmes de formation ont une base de comparaison officielle; les notes du bulletin scolaire dans le même code de filière sont bien supérieures aux notes de l'examen de fin d'études secondaires; plus de 2 000 programmes de formation d'admission ont une différence entre les méthodes de 3 points ou plus. Lorsque les échelles de mesure ne sont pas vraiment équivalentes, la division d'une filière en plusieurs portes d'admission peut faire que les candidats ayant les mêmes capacités sont traités différemment.
M. Thao estime que la réduction des méthodes vise à élargir les chances d'égalité, et non à réduire les possibilités d'accès. Chaque méthode doit garantir que tous les candidats qualifiés peuvent participer, publier clairement les critères et utiliser un barème de notation commun. Les établissements de formation sont responsables de choisir des méthodes adaptées aux exigences d'entrée du programme de formation.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation recueille des avis sur ce projet jusqu'au 23 septembre 2026. La nouvelle circulaire publiée devrait entrer en vigueur le 1er janvier 2027.
