La formation de medecins ambulatoires ne vise pas a delivrer de nouveaux diplomes universitaires
Le ministere de l'Education et de la Formation (GDDT) est en train de construire et d'achever le projet de loi sur l'enseignement superieur (amendee). Le projet de loi est en cours d'examen aupres de l'Assemblee nationale et devrait etre adopte lors de cette 10e session.
Dans le rapport n° 2028 envoye aux deputes de l'Assemblee nationale pour expliquer et prendre en compte les opinions sur le projet de loi sur l'enseignement superieur (amendee) le ministere de l'Education et de la Formation estime que les programmes tels que les medecins internes les specialistes I et II... sont une formation professionnelle specialisee postuniversitaire geree conjointement par le ministere de la Sante en termes de contenu professionnel de normes de competence et d'evaluation de la base pratique afin de former des competences professionnelles specialisees (
Le ministere de la Sante n'est pas non plus l'organisme de gestion de l'Etat du systeme de diplomes nationaux.
La conversion complete du programme en un niveau de niveau postuniversitaire dans le Cadre national des qualifications brisera l'unite du systeme de qualifications et d'examens et la signification academique des diplomes de master et de doctorat tout en rendant difficile la reconnaissance des diplomes la conversion des credits et la reconnaissance mutuelle dans l'environnement educatif international' a precise le ministere de l'Education et de la Formation.
De plus le ministere de l'Education et de la Formation estime que la formation specialisee en medecine est etroitement liee aux normes de competences professionnelles a l'ethique professionnelle et a la securite des patients - des facteurs qui ne peuvent etre verifies que dans un environnement de pratique professionnelle sous la supervision du conseil d'experts et des etablissements medicaux qualifies.
Ces exigences ne peuvent pas remplacer le mecanisme normal de garantie de la qualite universitaire tel que l'evaluation des programmes ou des normes de sortie ou vice versa. Si les programmes de formation specialisee en medecine sont transferes dans le systeme d'enseignement postuniversitaire relevant de l'enseignement national l'evaluation risque de se separer de l'environnement d'exercice pratique entraînant une diminution du professionnalisme de l'efficacite de la formation et des risques potentiels.
Le medecin ambulatoire est l'essence du metier. Il ne peut pas etre considere comme un certificat de profession.
Face aux dispositions du projet de loi sur l'enseignement superieur (amendee) le depute Nguyen Tri Thuc (ministre de la Sante) a estime que le fait de considerer la formation de medecins specialistes 1er et 2e specialites de medecins internes comme un certificat d'exercice n'est pas correct. Il a affirme qu'ils sont de tres grands intellectuels du secteur de la sante.
Le depute a analyse et precise : Actuellement apres l'obtention de leur diplome les medecins seront presque divises en deux groupes. Le premier groupe est oriente vers l'enseignement dans les universites axe sur l'obtention d'un master ou d'un doctorat. Le deuxieme groupe va travailler dans les hopitaux etudiera la pratique et etudiera les specialites 1 2 et ambulatoire.
Le depute a affirme que les forces d'infirmerie sont l'essence de l'essence du secteur de la sante. Par consequent considerer les specialites 1 2 et l'infirmerie comme une formation a la certification professionnelle est totalement inexact.
Il s'agit d'une perception incorrecte des forces principales qui exercent dans le secteur de la sante' a-t-il declare.
Partageant le meme point de vue le depute Tran Khanh Thu (delegation de Thai Binh) estime que les opinions du ministere de l'Education et de la Formation ne sont pas equitables avec le systeme de formation postuniversitaire dans le domaine de la sante.
Elle estime que la structure des programmes de formation postuniversitaire des specialisations dans le domaine de la sante est tout a fait conforme aux programmes de formation academique et respecte pleinement les reglementations en matiere de formation actuelles.
Par consequent le depute a exprime : 'Le secteur de la sante demande sincerement d'ajouter des diplomes de formation postuniversitaire dans le domaine de la sante au systeme national de diplomes afin que plus de 40 000 agents de sante aient suffisamment de base juridique pour reconnaître les diplomes qui ont ete formes et s'orientent vers les reglementations et normes internationales'.
Le depute Tran Nhi Ha (delegation de Hanoï) a egalement affirme que la formation du personnel medical en particulier le niveau specialise n'est pas seulement une formation academique mais doit etre liee a la pratique clinique dans les etablissements d'examen medical et de traitement medical.
La formation specialisee ne peut etre remplacee par un programme de formation de master ou de doctorat. Actuellement chaque annee le systeme de formation forme environ plus de 7 000 medecins specialises formant une force centrale pour le secteur de la sante' a declare le depute.
Le depute a affirme qu'il s'agissait d'un modele durable et efficace qui doit etre pleinement et equitablement reconnu par la loi. Le depute a souleve la question : si nous ne definissons pas clairement la position juridique de la formation specialisee dans la loi l'equipe de medecins vietnamiens rencontrera des difficultes dans le processus d'integration la competitivite des ressources et du personnel medical national sera egalement affectee...
Au Vietnam la formation specialisee postuniversitaire dans le domaine de la sante en plus de la forme de master et de doctorat comprend egalement trois formes : specialite de niveau I (CKI) specialite de niveau II (CKII) et medecin interne (BSNT).
Ce modele herite du systeme français et est maintenu depuis plus de 50 ans (BSCNT CKI depuis 1972 ; BSCKII depuis 1974) gere par le ministere de la Sante et organise par des universites de medecine et de pharmacie.
