Le matin du 27 août, le ministère de l'Éducation et de la Formation (MEF) a organisé une conférence pour faire le bilan de l'année scolaire 2025-2026 et déployer les tâches de l'année scolaire 2026-2027.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation a indiqué que, pour l'année scolaire 2026-2027, l'ensemble du secteur de l'éducation définit le thème: "Innovation de la pensée - Changements importants - Résultats substantiels". L'accent est mis sur le passage de l'amélioration des institutions à l'organisation de la mise en œuvre, en se concentrant sur le traitement des goulets d'étranglement et la mesure des résultats par les progrès des apprenants, les conditions de travail des enseignants, l'efficacité opérationnelle de l'école et la qualité des ressources humaines.
Le ministère a défini 7 groupes de tâches clés pour la nouvelle année scolaire 2026-2027.
Premièrement, réformer fortement la gouvernance de l'éducation.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation se fixe pour objectif de perfectionner et de mettre en œuvre sur une plateforme numérique les ensembles d'indices de développement de l'éducation nationale, locale et supérieure; de concrétiser l'objectif de la résolution 71 en un indice de suivi annuel, avec une ligne de base, une borne intermédiaire jusqu'en 2030, des personnes claires, des tâches claires, des délais clairs, des produits clairs, des pouvoirs clairs, des responsabilités claires. Accroître l'inspection et la supervision des domaines et des localités qui rencontrent des difficultés lentes ou de nombreuses difficultés; évaluer en fonction des résultats et des impacts.
Deuxièmement, traiter les goulets d'étranglement du personnel et des infrastructures.
Donner la priorité au budget et aux investissements publics pour les enseignants, les salles de classe, les équipements, les internats frontaliers, les infrastructures numériques, les laboratoires et la formation de personnel stratégique; perfectionner le mécanisme d'allocation budgétaire pour l'enseignement supérieur et l'enseignement professionnel conformément à la mission, à la qualité et aux résultats est la prochaine tâche centrale du secteur de l'éducation.
Parallèlement, augmenter la mobilisation, les contrats, les conférenciers invités et les politiques d'attraction pour les enseignants, les matières, les professions, les zones difficiles à recruter. Bien mettre en œuvre le modèle des internats frontaliers, évaluer et étendre dans les zones difficiles.
Troisièmement, améliorer la qualité de l'éducation préscolaire et générale, la discipline et la sécurité scolaires.
Le secteur de l'éducation continuera à simplifier le contenu, à améliorer la qualité des heures de cours régulières, à accroître la pratique, l'expérience, les STEM, les compétences numériques, l'intelligence artificielle, les langues étrangères, les arts et la physique; à faire progressivement de l'anglais une deuxième langue dans les écoles. Dans le même temps, réduire le nombre de dossiers et de réunions inutiles; innover dans l'inspection et l'évaluation; renforcer la discipline des examens, des admissions, des cours particuliers, des études supplémentaires, des recettes et des dépenses; accroître le conseil psychologique, la santé scolaire, la sécurité alimentaire, la prévention de la violence, des abus et la protection des enfants dans l'environnement en ligne. Perfectionner le modèle d'examen de fin d'études secondaires et d'admission à l'université et au collège pour assurer la simplicité, la substance, la prévention de la fraude et de la négativité.
Quatrièmement, promouvoir la transformation numérique et l'application de l'intelligence artificielle.
Le secteur de l'éducation se fixe également pour objectif de perfectionner la plateforme nationale de gestion numérique de l'éducation; de normaliser, de nettoyer, de connecter et d'exploiter les données; d'utiliser les bulletins scolaires numériques, les diplômes numériques, VNeID et les données d'examens et d'admissions pour réduire les documents et les rapports manuels. Développer des applications d'intelligence artificielle dans la gestion, l'enseignement, l'évaluation et la personnalisation de l'apprentissage liées à la vie privée, à la sécurité des données et à l'intégrité académique.
Cinquièmement, accélérer le développement des ressources humaines hautement qualifiées.
Restructurer le réseau et les professions de l'enseignement professionnel en fonction des besoins du marché; se concentrer sur l'investissement dans les établissements de direction et les centres de formation professionnelle nationaux et régionaux; faire participer les entreprises de manière substantielle aux programmes, aux pratiques, à l'évaluation et au recrutement. Déployer efficacement le modèle de lycée professionnel, le modèle de formation dual, étroitement lié aux entreprises. Déployer une plateforme nationale de gestion des ressources humaines, des compétences et de l'emploi, étroitement liant la formation au marché du travail.
Sixièmement, moderniser l'enseignement supérieur, développer des ressources humaines hautement qualifiées.
Contrôler l'augmentation de l'échelle liée aux conditions d'assurance qualité; donner la priorité aux STEM et aux technologies stratégiques liées à la qualité des intrants, du personnel, des laboratoires et des emplois. Développer une formation postuniversitaire, une équipe de docteurs, des groupes de recherche solides; passer de l'évaluation de la recherche du nombre de publications aux inventions, aux produits, au transfert et à l'impact réel.
Parallèlement, accélérer la restructuration du système des établissements d'enseignement supérieur publics, le secteur de l'éducation se fixe pour objectif d'investir dans 3 à 5 universités d'élite; étudier des plans d'investissement pour développer un certain nombre d'écosystèmes, de zones urbaines d'enseignement supérieur - science, technologie - innovation à Hanoï, Hô Chi Minh-Ville et un certain nombre de zones motrices, en consultant de manière sélective l'expérience internationale. Passer progressivement de l'investissement individuel à l'investissement écosystémique, avec une répartition de la mission et un partage des infrastructures, en formant des pôles de croissance basés sur la connaissance.
Septièmement, améliorer l'efficacité de la coopération et de l'intégration internationale.
Le ministère a déclaré que le secteur de l'éducation se fixe pour objectif de passer du nombre d'accords aux produits et résultats spécifiques; de donner la priorité à la coopération dans les domaines des STEM, des semi-conducteurs, de l'intelligence artificielle, de la technologie numérique, de la biotechnologie, de l'énergie et des nouveaux matériaux; de renforcer l'attraction d'universités prestigieuses, de professeurs, d'experts et de scientifiques internationaux.
