Les livres d'applications AR actuels tels que "Aventure de la Galaxie", "Forêt fascinante" devraient être l'une des expériences notables en combinant livres imprimés et la technologie AR, permettant aux images statiques sur des feuilles de papier de se "transformer" en modèles 3D, aidant les lecteurs à interagir directement. Ne se limitant pas aux effets visuels, ce modèle devrait changer la façon dont les enfants accèdent à la connaissance. Au lieu de simplement lire et imaginer, les enfants peuvent "voir - entendre - toucher" les connaissances. Selon Mme Doan Phuong Thoa - fondatrice de SPACES (Un écosystème éducatif accompagnant les enfants vietnamiens sur le chemin de l'amélioration de la connaissance, du développement de la pensée et de la création d'un avenir durable), l'efficacité des livres AR ne réside pas dans le fait de "embellir" le livre, mais dans la façon dont la technologie est utilisée de manière ciblée. "Si l'on utilise uniquement l'AR pour créer un effet 3D attrayant, ce n'est qu La plus grande différence des livres AR est le passage de la réception passive à la réception active.
Bien qu'elle offre de nombreuses opportunités, les livres AR posent également de nombreux défis. L'un des plus grands problèmes est le risque que les lecteurs, en particulier les enfants, soient entraînés dans la partie visuelle et négligent le contenu textuel. Le docteur Tùng Hiếu - conférencier à l'Université des sciences sociales et humaines de Hô Chi Minh-Ville - a déclaré que la technologie ne remplace pas la lecture, mais doit servir la lecture. Il a affirmé que, bien que la technologie soit appliquée, le contenu doit être au centre. Pendant ce temps, les livres utilisant la RA n'aident que ce qui se trouve sur la page à devenir plus accessible aux lecteurs, en particulier aux jeunes enfants, et ne sont pas un facteur permettant aux enfants de s'immiscer et de négliger les connaissances nécessaires. Mme Phương Thoa a également souligné qu'un livre AR doit toujours être un vrai livre, avec une histoire, un langage et une structure de connaissances bien investis. "Les enfants doivent toujours lire, réfléchir, connecter les informations pour comprendre pleinement. La technologie ne La réalité montre que si la technologie est utilisée à mauvais escient, les livres deviendront très facilement des produits de divertissement à court terme. "Lorsque la technologie est utilisée à l'excès, nous pouvons involontairement réduire la capacité de concentration et de pensée à long terme des enfants. C'est inquiétant", a averti Mme Thoa. Du point de vue de l'industrie de l'édition, le développement des livres technologiques pose également une exigence de changement. "L'industrie de l'édition n'est plus seulement de l'écriture et de l'impression, mais doit comprendre l'expérience, la technologie et le comportement des utilisateurs. Il s'agit d'une étape de transformation très importante", a déclaré Mme Phương Thoa. Dans ce contexte, la question qui se pose est de savoir comment équilibrer l'innovation et la préservation des valeurs traditionnelles de la lecture. Mme Phương Thoa a souligné le rôle de la famille et de l'école dans l'orientation et la plus grande valeur de la lecture ne réside pas dans l'information, mais dans la capacité d'aider les gens
