Auparavant, les entreprises ne rencontraient les étudiants que lorsqu'ils venaient faire un stage ou postuler à un emploi. Avec le nouveau programme entre le groupe industriel et de télécommunications militaires (Viettel) et l'université nationale de Hô Chi Minh-Ville, les entreprises participeront plus tôt. Les étudiants sont chargés de tâches, participent à des projets et ont des mentors. Les modules à Viettel peuvent atteindre 30 crédits.
Entreprises participant depuis la phase spécialisée
Récemment, Viettel et l'Université nationale de Hô Chi Minh-Ville ont signé un accord pour mettre en œuvre un programme de coopération en matière de formation de ressources humaines technologiques stratégiques selon le modèle CO-OP pour la période 2026-2030.
CO-OP, abréviation de Co-operative Education, est un modèle qui combine l'apprentissage à l'école avec la pratique, le travail ou la réalisation de projets guidés dans une entreprise. La partie apprentissage dans une entreprise a des objectifs, des normes de sortie, un volume d'apprentissage et un mécanisme d'évaluation pour être reconnue comme crédit.
Au cours de l'année scolaire 2026-2027, les deux parties prévoient de recruter 200 étudiants dans 5 filières: intelligence artificielle, sciences des données, sécurité de l'information, conception de circuits intégrés et génie électronique - télécommunications. Chaque filière devrait accueillir 40 étudiants. L'Université nationale de Hô Chi Minh-Ville élabore des critères de recrutement et des normes de sortie; Viettel coopère à la présélection et aux entretiens.
Au cours des deux premières années, les étudiants acquièrent les connaissances de base à l'école. À partir de la troisième année, lorsqu'ils entrent dans la phase spécialisée, les experts de Viettel participent à l'élaboration du contenu, coenseignent certains modules et guident le projet.
Chaque étudiant est affecté à une unité de réception, à un guide et à des outils de travail. Les étudiants bénéficient d'une aide mensuelle conformément à la réglementation de Viettel, en outre, les étudiants étudiant en dehors de Hô-Chi-Minh-Ville, en particulier à Hanoï, sont envisagés pour une aide aux frais de déplacement et de logement.
L'Université nationale de Hô Chi Minh-Ville gère toujours les études, décide des notes, examine l'obtention du diplôme et délivre des diplômes. Viettel évalue les résultats du travail et envoie des commentaires à l'école. Cette répartition permet au programme de répondre aux besoins réels tout en maintenant les normes universitaires.
Préparation des ressources humaines pour la technologie stratégique
Viettel a déterminé qu'il participerait à 9 des 10 technologies stratégiques nationales, de nombreux domaines nécessitant des ressources humaines préparées pendant une longue période.
Le programme de développement aidera à introduire les compétences dont les entreprises ont besoin dans la phase spécialisée, à partir de là, les étudiants seront exposés aux produits et aux exigences techniques pratiques.
Le lieutenant-général Tao Duc Thang, membre du Comité exécutif central du Parti, président et directeur général du groupe Viettel, a souligné que les entreprises déployant des technologies stratégiques sont un environnement pratique pour former des étudiants talentueux, les universités devraient créer des conditions pour que les étudiants aient du temps de pratique dans l'entreprise pour devenir des crédits dans le programme de formation. L'accord avec l'Université nationale de Hô Chi Minh-Ville est une étape concrète pour concrétiser cette orientation.
Auparavant, Viettel Digital Talent - le programme de recherche de talents de Viettel - accueillait environ 500 étudiants chaque année dans des projets réels. Le nouveau programme est devenu plus approfondi lorsque Viettel a participé à la construction du contenu, à la co-enseignement et à l'évaluation des résultats.
Les cinq secteurs sélectionnés sont tous des domaines dans lesquels Viettel développe des produits et a des besoins en ressources humaines. Les étudiants ont donc la possibilité de travailler sur le système en cours de déploiement, au lieu de simplement pratiquer sur un modèle hypothétique.
Concrétisation du modèle État - École - Entreprise
Le programme est une étape concrète de la concrétisation du modèle État - École - Entreprise conformément à l'esprit de la résolution n° 57-NQ/TW.
Dans lequel, l'État élabore des politiques, crée un corridor juridique et investit dans les compétences de base. L'école assure les connaissances, les normes de sortie et la qualité de la formation. Les entreprises incluent dans le programme les problèmes, les outils et les exigences qui se posent dans la pratique. Cette coordination aide le processus de formation à être plus étroitement lié aux besoins de développement des industries technologiques.
La valeur du modèle ne réside pas seulement dans le fait que les entreprises ont des sources de recrutement supplémentaires. Lorsqu'ils sont exposés tôt à l'environnement de travail, les étudiants ont la possibilité d'appliquer leurs connaissances, de participer à des projets et de perfectionner leurs compétences en résolution de problèmes. L'école reçoit également des commentaires de la réalité pour mettre à jour le programme, tandis que les entreprises réduisent le temps et les coûts de recyclage du nouveau personnel.
À plus grande échelle, il s'agit d'un moyen de préparer les ressources humaines pour les domaines que le Vietnam privilégie au développement. L'efficacité du programme ne se mesure donc pas seulement au nombre d'étudiants recrutés, mais aussi à la capacité des apprenants à travailler immédiatement, à participer à la résolution de problèmes pratiques et à contribuer aux produits technologiques dotés par les Vietnamiens.
S'il est mis en œuvre efficacement et reproduit dans d'autres universités et entreprises technologiques, le modèle pourrait contribuer à former une nouvelle méthode de formation: les ressources humaines sont préparées à partir de besoins réels, apprennent à travers de vrais problèmes et grandissent dans un environnement de développement de produits réels. La plus grande valeur à ce moment-là n'appartient pas seulement à une école ou à une entreprise, mais à la création d'une équipe de ressources humaines capables de répondre aux exigences du développement technologique stratégique du pays.
