Le contenu ci-dessus a ete presente lors de la conference de bilan du travail de 2025, mandat 2021-2025; orientation du travail pour le mandat 2026-2030 et deploiement des taches cles pour 2026, qui vient d'etre organisee par le ministere de l'Education et de la Formation (GDDT).
Dans son rapport de synthese, le chef du bureau du ministere de l'Education et de la Formation, Tran Quang Nam, a declare que l'une des empreintes marquantes du mandat est le travail de perfectionnement du systeme de mecanismes et de politiques. Rien qu'en 2025, le ministere de l'Education et de la Formation a soumis et promulgue un total de 77 documents, dont 40 documents ont ete soumis aux autorites competentes pour promulgation, 26 circulaires et 11 decisions distinctes ont ete promulguees.
Il est a noter que le ministere a conseille au Comite du Parti du gouvernement de soumettre au Bureau politique la promulgation de la resolution n° 71-NQ/TW sur la percee dans le developpement de l'education et de la formation, proposant de nouvelles politiques et decisions visant a debloquer les goulots d'etranglement, a creer une percee dans le developpement, la modernisation et a relancer le systeme educatif national.
Parallelement, la loi sur les enseignants - la premiere loi specialisee qui reglemente pleinement les positions juridiques, les droits, les obligations et les politiques pour le corps enseignant - a ete adoptee par l'Assemblee nationale. Trois autres lois importantes ont egalement ete soumises a l'Assemblee nationale pour adoption selon une procedure simplifiee, notamment la loi modifiant et completant un certain nombre d'articles de la loi sur l'education, la loi sur l'enseignement superieur (amendee) et la loi sur l'enseignement professionnel (amendee), contribuant a lever les obstacles de la pratique, a perfectionner un cadre juridique synchrone et moderne pour le developpement de l'education.
Au cours du mandat, le ministere de l'Education et de la Formation s'est egalement concentre sur l'examen et la reorganisation de l'appareil organisationnel dans le sens de la rationalisation, de l'efficacite et de l'efficience, conformement au modele de gouvernement local a deux niveaux. Apres la fin des activites de l'Inspection du ministere, la structure organisationnelle du ministere a diminue de 6 organisations administratives par rapport a 2024, atteignant un taux de 30%. Les unites de service public relevant du ministere ont ete reorganisees et reduites a 65 unites; le nombre de personnes travaillant et percevant des salaires du budget de l'Etat est de 21 096 personnes, soit une diminution de 12,3% par rapport a 2021.
Au cours de la periode 2021-2025, la qualite de l'education de pointe a continue d'etre affirmee, comme en temoigne le nombre de medailles des eleves aux Olympia regionales et internationales; l'enseignement superieur et l'enseignement professionnel ont connu de nombreux changements positifs. L'echelle et la qualite de la formation ont augmente, la structure des professions s'est transformee dans une direction positive, dans laquelle les secteurs STEM ont augmente par rapport a l'augmentation generale; la transformation numerique et l'application de l'intelligence artificielle dans l'education ont ete renforcees...
Dans son discours de conclusion de la conference, le ministre de l'Education et de la Formation Nguyen Kim Son a souligne que le mandat 2021-2025 est un "mandat de changement", avec une vitesse rapide, une grande ampleur, une profondeur et un impact profond sur l'ensemble du secteur.
En regardant les 5 dernieres annees, le ministre a souligne qu'aucune autre fois la position du secteur de l'education n'avait ete aussi prise en compte et clairement positionnee qu'aujourd'hui. Le secteur a reçu une attention profonde du Parti, de l'Etat, du gouvernement et du peuple, et a ete place dans une position d'importance particuliere pour le developpement national.
En entrant dans le nouveau mandat, le ministre estime que le secteur de l'education doit accorder une attention particuliere a trois questions cles. Tout d'abord, il faut clairement identifier les opportunites de developpement existantes, ne pas manquer les opportunites, ne pas manquer le rythme et ne pas decevoir les attentes du Parti, de l'Etat et du peuple. Deuxiemement, il est necessaire de maximiser les avantages du nouveau systeme institutionnel etabli, de considerer le systeme institutionnel comme une ressource concurrentielle importante, d'integrer rapidement les dispositions de la loi et les mecanismes et politiques specifiques dans la vie. Troisiemement, il faut bien se preparer a absorber et a transformer efficacement les grandes ressources d'investissement dans l'education, en transformant les ressources en une force motrice de developpement substantielle.
En particulier, le ministre a affirme que le facteur fondamental et decisif pour la qualite et le fonctionnement de l'ensemble du systeme educatif est le corps enseignant. La promulgation de la loi sur les enseignants et la poursuite du perfectionnement des politiques de developpement du corps enseignant temoignent de la fermete du secteur dans la prise en charge du « sujet » de l'education.
Selon le ministre, la ou il y a de bons enseignants, il y a une bonne qualite de l'education; c'est une grande leçon du mandat et aussi une orientation constante pour la periode a venir.
