Plan d'organisation
Le Département de l'éducation et de la formation de la ville de Cần Thơ a envoyé un rapport aux dirigeants du Comité municipal du Parti et du Comité populaire de la ville de Cần Thơ sur la préparation de l'année scolaire 2026-2027.
Le plan de fusion des unités de service public est prévu, toute la ville de Cần Thơ compte 1 153 unités de service public, il est prévu de réduire de 525 écoles (taux de 45,5%), à 628 écoles.
Pour le système scolaire relevant de la gestion des comités populaires des communes et des quartiers, de 1 045 écoles, il devrait y en avoir 534.

Auparavant, le Département de l'éducation et de la formation (GD&ĐT) de la ville de Cần Thơ avait également publié des directives pour la réorganisation des établissements d'enseignement préscolaire et général relevant des comités populaires des communes et des quartiers.
La réorganisation et la restructuration des écoles sont mises en œuvre selon 2 modèles: une école d'un seul niveau à grande échelle et une école secondaire à plusieurs niveaux à grande échelle. Le modèle vise à améliorer l'efficacité de la gestion, à renforcer l'application des technologies de l'information, à gérer de manière synchrone sur une plateforme numérique, à réduire les procédures administratives, à garantir les droits d'apprentissage des élèves et la qualité de l'éducation.
Le calendrier de mise en œuvre est fixé avant le 25 août pour être mis en service dès le début de la nouvelle année scolaire.
Stabilisation du personnel et des installations
Informant Lao Dong sur les préparatifs de la nouvelle année scolaire 2026-2027, Mme Mạch Lệ Xuân, directrice de l'école primaire Ngô Quyền (quartier de Ninh Kiều, ville de Cần Thơ) - a déclaré qu'à ce jour, l'école a stabilisé les installations matérielles, assurant fondamentalement les conditions nécessaires à la qualité de l'enseignement.
Cette année, l'école primaire Ngô Quyền prévoit d'inscrire environ 300 élèves en 1re année. Les enseignants se concentrent toujours sur la création d'une psychologie détendue pour tous les élèves, l'innovation des méthodes d'enseignement, l'amélioration de la capacité d'auto-apprentissage et le développement des compétences générales pour les élèves.
Pour l'école primaire Cai Khe 1 (quartier de Cai Khe, ville de Can Tho), pour l'année scolaire 2026-2027, il est prévu d'accueillir 410 élèves. L'école a activement examiné et préparé pleinement les conditions relatives aux installations, au personnel, aux enseignants et au personnel et a élaboré un plan d'organisation de l'enseignement, assurant que toutes les activités se déroulent de manière stable dès les premiers jours de l'année scolaire.
En ce qui concerne la réorganisation et la réorganisation des établissements d'enseignement, M. Le Nguyen Chuong, directeur de l'école primaire Cai Khe 1, a estimé qu'il s'agissait d'une politique juste, contribuant à améliorer l'efficacité et l'efficience de la gestion, à utiliser raisonnablement les ressources et à créer des conditions pour que les écoles se développent de manière durable.

Selon M. Chuong, le collectif de cadres, d'enseignants et d'employés de l'école est toujours d'accord et croit en la direction et l'orientation des niveaux supérieurs et considère cela comme une opportunité de continuer à innover et à améliorer la qualité de l'éducation. L'école a pleinement assimilé les politiques à l'ensemble du personnel, aidant chaque cadre et enseignant à prendre clairement conscience de l'objectif primordial de garantir les droits à l'éducation des élèves, de maintenir la stabilité dans les activités d'enseignement et de construire un environnement éducatif de plus en plus qualitatif.
À ce jour, l'école a pleinement préparé toutes les conditions pour entrer dans la nouvelle année scolaire. Le collectif de cadres, d'enseignants et d'employés est prêt avec un esprit d'unité, de responsabilité et de détermination à bien accomplir leurs tâches, à continuer de construire l'école pour qu'elle devienne un environnement éducatif sûr, convivial, heureux, prenant les élèves comme centre" - a partagé M. Chuong.