Réduction prévue de 32 625 directeurs d'école, directeurs adjoints et 11 041 employés scolaires
Selon les statistiques du ministère de l'Éducation et de la Formation, au cours de l'année scolaire 2025-2026, les localités ont examiné le réseau d'établissements d'enseignement publics, évalué la taille des écoles, des classes, des points scolaires, du personnel et des conditions des installations afin d'élaborer des plans d'organisation appropriés, de les mettre en œuvre selon une feuille de route, en veillant à ce que l'enseignement ne soit pas interrompu et à ce que les droits des parties prenantes ne soient pas affectés. Les résultats ont permis de fusionner 1 955 établissements d'enseignement, de dissoudre 1 017 établissements, de créer 857 nouveaux établissements et de réorganiser 1 518 établissements d'enseignement.
Selon les données avant et après la réorganisation, le nombre total d'établissements d'enseignement publics est passé de 45 390 à 39 581 établissements (soit une réduction d'environ 12,8%), contribuant à rationaliser les points de gestion, à améliorer l'efficacité de l'utilisation du personnel, des installations et des ressources d'investissement. Le nombre de centres d'apprentissage communautaires est passé de 6 630 à 2 140 centres, soit une réduction de 4 490 centres (soit une réduction d'environ 67,7%), liée au processus de réorganisation des unités administratives au niveau communal et à la réorganisation des établissements d'enseignement permanent à la base.
À partir de juillet 2026, en application des directives du camarade secrétaire général et président de la République Tô Lâm et du gouvernement et du Premier ministre, le ministère de l'Éducation et de la Formation a guidé les localités pour qu'elles continuent à organiser le réseau d'établissements d'enseignement dans le but de réduire d'au moins 30% le nombre d'établissements d'enseignement public dans les zones rurales, montagneuses et difficiles et de s'efforcer de réduire de plus de 50% dans les zones urbaines et centrales par rapport au 1er juillet 2025; de réduire complètement les écoles annexes de moins de 3 classes; d'assurer que chaque unité administrative au niveau communal dispose d'au moins 1 établissement d'enseignement préscolaire et d'un établissement d'enseignement général.
Au 20 août 2026, 16 localités ont été fondamentalement achevées, les localités restantes seront achevées avant le 30 août 2026; par conséquent, le nombre total d'établissements d'enseignement devrait passer de 37 515 à 18 575 établissements (une réduction de 50,5%); réduction de 32 625 directeurs et directeurs adjoints et 11 041 employés d'école.
Les directeurs et directeurs adjoints restants après la réorganisation seront envisagés pour être affectés à des postes d'enseignants directs afin de contribuer à surmonter la situation actuelle de surplus et de pénurie d'enseignants locaux. Le nombre de personnel d'assistance à l'éducation restant après la réorganisation sera affecté à des postes de personnel d'assistance à l'éducation qui manquent encore de personnel et qui ne sont pas tenus de répondre immédiatement aux normes de qualification et de perfectionnement du nouveau poste (à l'exception des postes de comptabilité et de santé scolaire), ou affectés à des postes d'enseignants s'ils atteignent le niveau standard de formation des enseignants et répondent aux exigences en matière de compétences professionnelles et d'expertise pour répondre immédiatement au poste d'enseignant.
Parallèlement, utiliser de manière flexible et optimiser le corps enseignant par le biais de mesures de mutation, de transfert, de détachement ou d'affectation d'enseignants inter-écoles entre les points scolaires, les succursales et les établissements d'enseignement de la même localité.
Assurer le régime et les politiques pour les enseignants et les cadres de direction après la réorganisation
Le ministère de l'Éducation et de la Formation a publié la dépêche officielle n° 5747/BGDĐT-GDNNGDTX guidant la mise en œuvre des tâches de l'année scolaire 2026-2027 pour l'enseignement professionnel et l'éducation permanente.
Parmi celles-ci, le ministère de l'Éducation et de la Formation a demandé aux ministères, aux agences centrales, aux localités et aux unités de se concentrer sur la réorganisation des établissements d'enseignement professionnel et d'éducation permanente; d'assurer la stabilité des postes de travail, des régimes et des politiques pour les enseignants et les cadres de direction dans le processus de réorganisation du réseau...
Le ministère de l'Éducation et de la Formation propose de se concentrer sur l'examen et l'organisation du réseau d'établissements d'enseignement professionnel publics, de centres d'éducation permanente, de centres d'enseignement professionnel, de centres d'enseignement professionnel - éducation permanente, de centres d'apprentissage communautaire adaptés au modèle de gouvernement local à deux niveaux, à la taille de la population, à la situation du développement socio-économique et aux besoins en ressources humaines de chaque localité; surmonter la situation d'investissement dispersé, de formations et de professions qui se chevauchent, à petite échelle et à faible efficacité.
Assurer un corps d'enseignants, de cadres de direction et de personnel de soutien à l'éducation adapté à l'échelle, à la structure, aux secteurs, aux professions de formation et aux exigences de l'exécution des tâches de l'établissement d'enseignement, assurer la stabilité des postes de travail, des régimes et des politiques pour les enseignants et les cadres de direction dans le processus d'organisation du réseau.
Organiser de manière rationnelle le réseau d'établissements d'enseignement professionnel, d'enseignement permanent, de classes, de succursales, de points scolaires répartis de manière rationnelle, fonctionnant efficacement, efficacement, de manière transparente, sans interruption des activités d'enseignement et de gestion, mettre en œuvre pleinement et rapidement les régimes et politiques pour les enseignants, les cadres de direction des établissements d'enseignement professionnel et d'enseignement permanent lors de l'organisation.
