Du pilote aux changements
Le modèle "École heureuse" est mis en œuvre à titre expérimental par le secteur de l'éducation de Nghệ An à partir de l'année scolaire 2019-2020, en mettant l'accent sur la construction d'un environnement éducatif sûr, sans violence scolaire, violation de l'éthique des enseignants; axé sur les valeurs d'amour, de respect et de partage.
Selon le Dr Nguyen Van Khoa - Directeur du Département de l'éducation et de la formation de la province de Nghe An, après de nombreuses années de mise en œuvre, la construction d'écoles heureuses à Nghe An ne se limite plus à l'amélioration du paysage scolaire ou à l'organisation d'activités de mouvement. De nombreuses écoles changent progressivement leurs méthodes de gestion, leurs méthodes d'éducation, renforcent le dialogue entre les enseignants et les élèves, créant des conditions pour que les élèves puissent exprimer leurs pensées, participer à des activités d'expérience et développer leurs compétences.
L'un des modèles mis en œuvre au cours de l'année scolaire 2025-2026 est le projet "École heureuse" à l'école primaire de Nghĩa Lợi, commune de Nghĩa Thọ.
En avril 2026, le projet a été résumé après un an de mise en œuvre avec un budget total de plus de 850 millions de dongs. Le programme soutient la construction de 3 installations sanitaires scolaires, d'une bibliothèque extérieure, la modernisation de la cuisine d'internat, l'attribution de bourses d'études aux élèves en difficulté et l'ajout de plus de 2 400 livres à 7 écoles de la région.
Non seulement le programme améliore les conditions d'apprentissage, mais il organise également 18 cours de formation sur la nutrition scolaire, la santé, l'égalité des sexes, la discipline active, les compétences en communication et de nombreuses activités pour les élèves.
Selon l'unité de mise en œuvre, plus de 3 400 personnes ont bénéficié directement, dont 3 340 élèves. Ils ont participé à des activités sur l'égalité des sexes, la protection de l'environnement, la prévention de la violence scolaire, le développement de la culture de la lecture et les compétences nécessaires dans la vie.
Auparavant, un modèle similaire avait été mis en œuvre à l'école primaire semi-internat pour les minorités ethniques de Chau Hoi au cours de l'année scolaire 2023-2024 et à l'école primaire de Ha Son au cours de l'année scolaire 2024-2025.
Le Dr Dang Van Hai - directeur du lycée Le Viet Thuat, ancien président du syndicat du secteur de l'éducation de Nghe An - estime que la construction d'une école heureuse est également un moyen pour le secteur de l'éducation de continuer à promouvoir la tradition d'amour de l'étude, l'esprit de bonté et l'affection de la patrie du président Ho Chi Minh.
La sécurité est le fondement
D'ici 2026, la garantie de la sécurité scolaire continuera d'être l'une des exigences auxquelles le secteur de l'éducation de Nghệ An prête attention dans le processus de construction d'un environnement éducatif heureux.
En mai 2026, le secteur de l'éducation de Nghệ An a organisé un séminaire sur la construction d'écoles sûres et la prévention de la violence scolaire avec la participation de plus de 100 délégués des lycées, écoles primaires et collèges de la région.
Lors du programme, de nombreuses solutions ont été proposées, telles que l'examen de la mise en œuvre des réglementations sur la construction d'un environnement éducatif sûr, sain et convivial; le renforcement de l'éducation juridique, des compétences en matière de prévention de la violence scolaire; la coordination entre la famille, l'école et les autorités locales dans la gestion et l'éducation des élèves.
Une question particulièrement préoccupante est la capacité de détecter précocement les manifestations anormales de la psychologie, des relations amicales, des conflits chez les élèves afin d'avoir des plans de soutien et d'intervention précoce, au lieu de ne traiter que lorsque l'incident s'est produit.
Le Dr Nguyen Van Khoa - directeur du département de l'éducation et de la formation de Nghe An - a affirmé que l'école heureuse n'est pas un titre ou un mouvement à court terme, mais doit être exprimée par des changements concrets dans la vie scolaire.
Selon M. Khoa, lorsque les élèves sont en sécurité, écoutés et respectés; que les enseignants sont pris en charge, partagés et motivés à travailler; que les parents font confiance, accompagnent et que les activités éducatives visent toutes la maturité des élèves, une école heureuse devient vraiment profonde.
