La ville de Hanoï est l'une des localités ayant la plus grande échelle en matière d'éducation du pays avec un total de 2 954 écoles maternelles et primaires, avec plus de 2,3 millions d'élèves, plus de 129 000 enseignants; 360 établissements d'enseignement professionnel, 29 centres d'enseignement professionnel - éducation permanente (GDNN-GDTX) et l'école de formation des cadres éducatifs de Hanoï.
La politique du Comité populaire de la ville de Hanoï dans le travail de recrutement au niveau primaire est de créer toutes les conditions favorables, de répondre aux besoins de recrutement des établissements d'enseignement privés; de se concentrer sur le conseil et l'orientation professionnelle des élèves par de nombreuses solutions pour augmenter le taux d'élèves participant à la formation professionnelle, en assurant l'efficacité du travail de répartition après le collège.
Pour le recrutement au niveau préscolaire, en 1re et 6e année, il est mis en œuvre selon les principes d'assurer la sécurité, l'objectivité, l'équité et le sérieux; assurer l'objectif d'une éducation complète pendant la phase d'enseignement de base et mettre en œuvre la tâche de généralisation de l'enseignement secondaire.
La méthode d'admission sous forme de sélection basée sur le lieu de résidence des élèves dans les communes et les quartiers crée les conditions les plus favorables pour les élèves.
Le plan d'admission au premier niveau de l'année scolaire 2026-2027 est mis en œuvre sur le principe de « rapprocher les écoles des élèves » en appliquant les cartes numériques GIS et l'intelligence artificielle AI dans la répartition des lignes d'admission afin d'assurer la science et la rationalité; en renforçant l'authentification des données démographiques nationales via l'application VNelD pour assurer la transparence, l'objectivité et l'exactitude.
En particulier pour les collèges de haute qualité; les écoles privées et les écoles dont le nombre d'élèves inscrits dépasse le quota: mettre en œuvre la méthode d'admission selon les critères d'utilisation des résultats scolaires, des résultats de l'entraînement au niveau primaire ou des résultats de l'évaluation des capacités des élèves sous les formes suivantes: questions-réponses, rédaction, présentation... Sur la base des conditions pratiques, les collèges rendent compte du plan d'admission et le soumettent au comité populaire de la commune ou du quartier pour approbation.
Les communes et les quartiers réglementent la forme d'évaluation des compétences des élèves (le cas échéant) afin de garantir que le recrutement soit équitable, objectif, transparent et adapté aux conditions pratiques.
