A partir de 2026, supprimer les diplomes de fin d'etudes secondaires, unifier les manuels scolaires communs
L'Assemblee nationale a adopte la loi modifiant et completant un certain nombre d'articles de la loi sur l'education, entree en vigueur le 1er janvier 2026. Le changement notable est la suppression du diplome de fin d'etudes secondaires (THCS). Au lieu de cela, les eleves qui terminent le programme THCS seront directement confirmes par le directeur dans le bulletin scolaire au lieu d'etre delivres un diplome comme auparavant.
La nouvelle loi stipule que les diplomes du systeme educatif national ne comprennent que les diplomes de fin d'etudes secondaires et d'autres diplomes professionnels - universitaires, tandis que les resultats de l'achevement du programme du college ne sont enregistres que dans le bulletin scolaire. Les eleves diplomes du lycee doivent toujours passer l'examen pour obtenir un diplome; en cas de non-examen ou d'echec, un certificat d'achevement du programme sera delivre pour poursuivre leurs etudes professionnelles ou s'inscrire a nouveau a l'examen en cas de besoin. Les diplomes et certificats peuvent etre delivres sous forme papier ou numerique pour promouvoir la transformation numerique.
La loi prevoit egalement la gratuite des manuels scolaires pour les eleves et l'unification d'un ensemble de manuels scolaires a utiliser dans tout le pays. Le ministre de l'Education et de la Formation approuvera les manuels scolaires apres que le Conseil national aura evalue et evalue qu'ils repondent aux exigences, et promulguera simultanement les normes et les procedures de compilation et de modification des manuels scolaires. Voir aussi...
Faire de l'anglais une deuxieme langue dans les ecoles
De nombreux deputes a l'Assemblee nationale sont d'accord avec l'objectif de faire de l'anglais la deuxieme langue dans les ecoles conformement au programme national cible pour la periode 2026-2035, avec un seuil de 30% en 2030 et de 100% en 2035. Cependant, les deputes ont souligne qu'il etait necessaire d'examiner attentivement la faisabilite, car pour une mise en œuvre efficace, il faut preparer de maniere synchrone les infrastructures, les equipements, le programme et le personnel enseignant.
Certains delegues estiment que l'application uniforme de l'objectif de 30% dans tout le pays est irrealiste, en particulier dans les provinces montagneuses qui manquent gravement d'enseignants d'anglais. Les delegues ont propose de diviser les groupes de localites selon les conditions avec des proportions plus appropriees, tout en donnant la priorite au soutien financier, au materiel et a la formation des enseignants pour les zones difficiles afin d'eviter la situation ou l'objectif est "impose sur papier". Voir aussi...
Un expert propose de supprimer une serie de frais inutiles dans l'education
Les enseignants soulignent les lacunes dans la reglementation relative aux allocations d'anciennete des enseignants
Selon le decret 77/2021/ND-CP, les enseignants ayant 5 ans d'enseignement continu ou plus beneficient d'une allocation d'anciennete, cette allocation servant egalement de base aux cotisations d'assurance. Cependant, de nombreux enseignants se plaignent d'inconvenients: Bien qu'ils aient des dizaines d'annees d'enseignement, lorsqu'ils sont mutes a un poste qui n'enseigne pas directement a la fin de leur carriere, ils sont totalement prives de l'allocation d'anciennete et ne sont pas inclus dans leur pension de retraite. Pendant ce temps, ceux qui n'ont que 5 ans d'enseignement en fin de carriere beneficient pleinement de leurs droits.
Les enseignants estiment que cette disparite est injuste. Le moment de la classe devient un facteur determinant des droits: deux personnes ayant le meme nombre d'annees d'enseignement, mais si l'une enseigne au debut et l'autre a la fin, le regime de perception des allocations et des pensions est completement different. L'inconvenient reside egalement dans le fait que les enseignants ont cotise a l'assurance sociale sur l'allocation d'anciennete pendant de nombreuses annees, mais lorsqu'ils changent de poste, ils ne sont pas conserves, ce qui fait que les droits de retraite ne refletent pas correctement le montant paye.
Pour y remedier, de nombreux enseignants ont propose de modifier la politique dans le sens de: etendre le champ d'application des allocations d'anciennete a tous les enseignants ayant 5 ans d'enseignement ou plus, sans distinction de periode de travail;... Voir aussi...
