Le ministère de l'Éducation et de la Formation change officiellement la méthode d'enquête sur la qualité des élèves de 5e et 9e année
Le ministère de l'Éducation et de la Formation a publié la circulaire 08/2026 réglementant l'évaluation à grande échelle nationale de la qualité de l'enseignement général, remplaçant la circulaire 51/2011. En conséquence, les élèves de 5e et 9e année participeront à l'évaluation tous les 5 ans selon la méthode de sélection d'échantillons à l'échelle nationale, à partir du 15 avril.
Le nouveau point de la circulaire est l'objectif d'une évaluation plus complète, qui se concentre non seulement sur les connaissances et les compétences, mais aussi sur les qualités et les capacités des élèves conformément au programme d'enseignement général actuel. L'enquête est conçue de manière intégrée, combinant des questionnaires pour recueillir les facteurs qui affectent la qualité de l'éducation; les formes d'organisation sont flexibles telles que la réalisation d'examens sur ordinateur, sur papier ou une combinaison des deux.
La circulaire précise également la décentralisation et la délégation de pouvoirs dans l'organisation de la mise en œuvre, du Comité directeur national au Comité d'enquête provincial, tout en ajoutant des réglementations sur la participation aux programmes d'évaluation internationaux. La mise en œuvre vise à fournir des données au service de la gestion, de la planification des politiques et de l'amélioration de la qualité de l'enseignement général. Voir plus...
Le ministère de l'Éducation et de la Formation perfectionne le cadre juridique de l'enseignement universel, en vue d'une qualité réelle
Le ministère de l'Éducation et de la Formation recueille actuellement des avis sur le projet de décret sur l'enseignement préscolaire universel pour les enfants de 5 à 6 ans, l'enseignement obligatoire et l'alphabétisation afin d'institutionnaliser les nouvelles politiques et réglementations du Parti et de la loi. Le projet précise clairement que l'enseignement obligatoire dure 9 ans, du primaire à la fin du collège, tout en augmentant le caractère contraignant de la responsabilité de la famille, de l'école et du gouvernement pour assurer l'achèvement du programme scolaire par les enfants.
Le nouveau point notable est le passage de l'accent du "reconnaissance des résultats" au "contrôle du processus", en ajoutant un mécanisme de suivi, de gestion et de soutien aux élèves afin de limiter l'abandon scolaire à mi-chemin. Le projet précise également les normes de reconnaissance de la norme universelle pour les individus, au niveau communal et provincial; clarifier les critères d'alphabétisation à chaque niveau, en vue de la substance, de la durabilité et de la limitation de la récidive de l'analphabétisme.
En outre, le décret fixe des exigences strictes en matière de programmes, de personnel, d'installations matérielles et de financement; en donnant la priorité aux zones difficiles, aux minorités ethniques, aux régions montagneuses et insulaires. Le renforcement de l'application des technologies de l'information dans la gestion des données universelles est mis en évidence afin de garantir que tous les enfants en âge d'aller à l'école, de terminer l'enseignement obligatoire et de réduire l'écart éducatif entre les régions. Voir aussi...
Rectifier la perception des dépôts, préserver les places d'inscription, ce qui témoigne de l'humanité.
Le Département de l'éducation et de la formation de Hanoï exige que les lycées privés et les écoles de haute qualité ne perçoivent pas de frais de réservation, de dépôt ou de frais illégaux lors de l'inscription en 10e année pour l'année scolaire 2026-2027. Cette mesure vise à rectifier la situation où de nombreuses écoles perçoivent des frais de réservation allant de quelques millions à des dizaines de millions de dongs, non remboursables si les élèves ne s'inscrivent pas, ce qui exerce une pression financière sur les parents.
De nombreux parents ont exprimé leur soutien à la nouvelle réglementation, estimant que la perception d'un acompte crée un fardeau économique supplémentaire, une pression psychologique et un sentiment d'injustice pendant la saison des admissions. Dans le contexte d'une forte concurrence pour entrer en 10e année dans les écoles publiques, de nombreuses familles s'inscrivent dans des écoles privées supplémentaires comme option de secours, mais craignent le risque de perdre l'acompte si la décision est modifiée.
Certains enseignants estiment également que la forme de "maintenance de place" peut facilement provoquer des inégalités, une concurrence déloyale et peut réduire la motivation d'apprentissage des élèves. La rectification devrait accroître la transparence, garantir des chances d'accès à l'éducation équitables et réduire la pression financière sur les parents. Voir aussi...
