Le comite de representation des parents ne peut pas mobiliser d'argent en violation de la reglementation.
Le fait que le comite de representation des parents d'eleves de l'ecole primaire Nguyen Van Cu ait mobilise des centaines de millions de dongs sous le nom de "manh thuong quan" suscite la controverse non seulement a cause de la grosse somme d'argent, mais principalement a cause de la maniere de mobiliser, de collecter et de depenser et du role juridique du BDDPH. Il ne s'agit plus d'une question de bonne volonte ou de transparence, mais d'une question de respect des dispositions legales.
Selon les informations, le BDDPH a elabore un plan de mobilisation de 624 millions de dongs pour 52 classes, soit en moyenne 12 millions de dongs/classe pour la couverture et le nettoyage. Bien qu'il soit affirme comme volontaire, la methode de planification au niveau moyen a perdu sa nature volontaire, ce qui n'est pas conforme a la circulaire 16/2018/TT-BGDDT, qui interdit strictement l'imposition, la creation de pression ou la "socialisation deformee" sur les parents.
Pendant ce temps, le BDDPH n'a qu'un role de coordination, de supervision, de reflet des opinions des parents, n'a pas le pouvoir de mobiliser des finances a grande echelle pour les elements d'investissement et d'entretien des infrastructures. Bien que le but puisse provenir d'un bon desir pour les eleves, le fait de depasser les fonctions est toujours contraire a la reglementation. La socialisation de l'education est necessaire, mais elle doit etre conforme a la loi, transparente et respectueuse de la loi. Voir aussi...
Le ministere de l'Education et de la Formation souleve une serie de problemes concernant l'evaluation des enseignants
Le ministere de l'Education et de la Formation a acheve et envoye au ministere de la Justice pour evaluation le projet de decret detaillant un certain nombre d'articles de la loi sur les enseignants. Actuellement, l'evaluation des enseignants est effectuee parallelement aux reglementations sur les fonctionnaires et aux normes professionnelles, ce qui entraîne des evaluations superposees, une augmentation des dossiers administratifs mais une faible efficacite de la gestion.
Les reglementations actuelles sont encore formelles, ne refletent pas correctement les competences professionnelles, rendent difficile la classification du niveau d'achevement des taches et ne prennent pas les normes professionnelles comme mesure fondamentale. En outre, les resultats de l'evaluation des normes professionnelles ne sont pas directement lies au classement des salaires, a la promotion, ce qui reduit la motivation a s'efforcer; et il n'existe pas de normes professionnelles pour les conferenciers universitaires, collegiaux et les directeurs de ces blocs.
Pour surmonter les lacunes ci-dessus, le projet de decret oriente uniformement l'evaluation des enseignants selon les normes professionnelles comme base pour le classement annuel de la qualite. Les resultats de l'evaluation seront utilises directement pour la nomination, la promotion et la formation, tout en promouvant la numerisation des processus afin d'accroître la transparence, l'objectivite et de reduire les procedures administratives. Voir aussi...
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