Le Premier ministre vient de prendre la decision n° 2371/QD-TTg du 27 octobre 2025 approuvant le projet 'Transformer l'anglais en deuxieme langue dans les ecoles pour la periode 2025-2035 vision a l'horizon 2045'.
Selon le projet a l'enseignement general toutes les ecoles doivent enseigner l'anglais obligatoire a partir de la 1ere annee. Parmi celles-ci au moins 20 % des ecoles atteignent le niveau 1 en matiere d'enseignement de cette langue 5 % au niveau 2 et 2 % au niveau 3. Dans les annees suivantes le nombre d'ecoles atteignant le niveau 3 augmente progressivement a 15 % le niveau 2 et 1 a respectivement 20 % et 50 %.
Mme Lieu Thi Kham - directrice de l'ecole secondaire et collegial Trang Phai (Lang Son) estime que l'enseignement de l'anglais des la 1ere annee est une politique majeure creant une base juridique et une orientation specifique pour que l'ecole elabore un plan de personnel un programme d'enseignement et des installations.
C'est aussi une motivation pour ameliorer la qualite du personnel enseignant lorsque cette politique cree une pression positive encourageant les enseignants a perfectionner leurs competences en langues etrangeres et a normaliser leurs qualifications pour repondre aux nouvelles exigences' a-t-elle declare.
Cependant en realite Mme Kham estime que l'obligation d'enseigner l'anglais des la 1ere annee rencontrera de nombreuses difficultes en particulier le probleme du manque d'enseignants.
Truong TH&THCS Trang Phai l'ecole n'a actuellement pas assez d'enseignants d'anglais en effectif ce qui oblige a signer des contrats d'enseignants a court terme pour assurer le programme. De plus le personnel enseignant contractuel fluctue frequemment affectant directement la stabilite du collectif et le plan d'enseignement a long terme' a exprime Mme Kham.
Le directeur de l'ecole secondaire et superieure Trang Phai a ajoute que l'ecole est egalement confrontee a la pression de la formation et de la formation lorsqu'il est necessaire d'organiser des activites de soutien professionnel pour les nouveaux enseignants ce qui prend du temps et des fonds.
En outre l'ecole rencontre egalement des difficultes en raison de l'ecart de niveau d'anglais entre les niveaux scolaires. Avec la particularite d'une ecole interniveaux lorsqu'il est obligatoire d'enseigner l'anglais des la 1ere annee nous devrons examiner attentivement la disposition des enseignants adaptes a chaque bloc de classe en particulier la 1ere annee ou les eleves se familiarisent avec cette matiere' a partage Mme Kham.
Le manque d'enseignants n'est pas seulement une preoccupation pour 1 ou 2 ecoles mais se produit dans de nombreuses provinces et villes en particulier dans les provinces montagneuses.
Selon les estimations du ministere de l'Education et de la Formation il est necessaire de renforcer environ 12 000 enseignants d'anglais maternel et pres de 10 000 enseignants de primaire tout en formant au moins 200 000 enseignants capables d'enseigner en anglais d'ici 2030 pour mettre en œuvre le projet.
Concernant les solutions pour surmonter les difficultes dans l'assurance du personnel enseignant lorsque l'anglais devient une matiere obligatoire des la 1ere annee s'adressant au journaliste de Lao Dong le Dr Nguyen Tung Lam - vice-president de l'Association vietnamienne des sciences de la psychologie de l'education president du conseil d'education du lycee Dinh Tien Hoang (Hanoï) - estime qu'il est necessaire d'augmenter le nombre d'enseignants et que cela peut etre mis en œuvre dans deux directions combinees.
Premierement former les enseignants sur place. Les enseignants actuels de l'ecole sont formes et ameliorent leurs competences. Certains enseignants apres 1 a 2 ans de formation peuvent atteindre un niveau assez bon. L'objectif de cette option est a la fois d'ameliorer le niveau general et de renforcer la main-d'œuvre de l'ecole. Deuxiemement de recruter de nouveaux enseignants. C'est un moyen d'accroître les ressources exterieures pour garantir un nombre suffisant d'enseignants et repondre aux besoins d'
Cependant lors de la mise en œuvre des solutions ci-dessus le Dr Nguyen Tung Lam a souligne qu'il etait necessaire de tenir compte de deux questions importantes : les ressources et les finances.
Tout d'abord la qualite de la formation des enseignants doit etre assuree. Il ne faut pas seulement former rapidement mais ne pas garantir la qualite car une formation a plusieurs reprises mais de mauvaise qualite ne peut toujours pas ameliorer le niveau des enseignants. Deuxiemement les ressources et les finances doivent etre claires. Tous les plans d'augmentation des enseignants necessitent un budget specifique ; sans ressources financieres les solutions ne seront pas realisables' a estime M. Lam.
Selon le Dr Nguyen Tung Lam l'amelioration du niveau des enseignants existants et l'ajout de personnel exterieur sont des solutions realisables tout en creant une motivation pour que les enseignants developpent activement leurs competences en langues etrangeres afin de repondre aux exigences de l'enseignement de l'anglais des la 1ere annee.
