La resolution 71 du Bureau politique sur la percee du developpement de l'education et de la formation a fixe de nombreuses taches importantes. Parmi celles-ci il a ete souligne la transformation numerique globale la vulgarisation et l'application vigoureuse des technologies numeriques et de l'intelligence artificielle (IA) dans l'education et la formation.
En fait a Can Tho le secteur de l'education a realise les premiers progres dans la transformation numerique lorsque le systeme de base de donnees sectorielle a ete construit et connecte de maniere synchrone a la base de donnees du ministere de l'Education et de la Formation (GDDT). De nombreuses ecoles ont mis en œuvre des modeles de classes intelligentes des bibliotheques numeriques et des manuels scolaires electroniques facilitant l'acces des eleves aux connaissances modernes et adaptees a la tendance de l'education numerique.
Il est a noter que parallelement aux investissements dans les infrastructures l'amelioration des competences numeriques des enseignants et des cadres de direction est une priorite particuliere des ecoles considerant cela comme la cle pour une transformation numerique globale et durable.
Au cours de l'annee scolaire 2024-2025 a l'ecole secondaire FPT Can Tho 100 % des enseignants et des cadres de direction ont participe a des cours sur l'IA pour les appliquer au travail ou a l'enseignement. En outre l'unite organise egalement regulierement des programmes et des seminaires pour les eleves et les enseignants afin de sensibiliser a la transformation numerique.
Au cours de l'annee scolaire ecoulee apres avoir ete formes et formes l'equipe enseignante en particulier les enseignants de mathematiques a ete plus audacieuse en guidant les eleves a creer eux-memes des assistants d'IA pour soutenir leurs etudes' a partage Mme Nguyen Thi Uyen Thuy - directrice de l'ecole secondaire FPT Can Tho.
A l'ecole maternelle 2 thang 9 (quartier de Ninh Kieu) chaque annee l'unite elabore un plan pour ameliorer les competences numeriques de l'equipe enseignante.
Nous avons invite des experts a former les enseignants sur la mise en œuvre du logiciel de conception de cours electroniques. L'ecole cree egalement des conditions permettant aux enseignants competents d'etudier et d'acceder au contenu de la transformation numerique et de l'application de la technologie dans l'education. Ensuite nous guiderons les autres enseignants de notre groupe scolaire' a declare Mme Duong Thi Mai Tram - directrice de l'ecole maternelle 2 mois de septembre.
Selon le professeur-docteur Le Anh Vinh - directeur de l'Institut vietnamien des sciences de l'education - outre les problemes d'infrastructure la connexion et les capacites du personnel au service de la transformation numerique sont l'une des questions qui doivent etre prises en compte. Par consequent des programmes specifiques doivent etre mis en place pour soutenir les capacites du personnel de direction aux enseignants directement impliques dans la mise en œuvre et en particulier aux cadres travaillant sur la transformation numerique dans les ecoles.
Selon le Departement de l'education et de la formation de la ville de Can Tho au cours de la periode 2025-2030 afin de continuer a promouvoir une transformation numerique globale dans l'education et de repondre a l'esprit de la resolution n° 71-NQ/TW le secteur a determine que l'amelioration des competences numeriques des enseignants et des eleves est l'un des facteurs cles.
En consequence il est necessaire de construire et de mettre en œuvre un Cadre de competences numeriques pour les enseignants a chaque niveau d'enseignement d'organiser des cours de formation et de perfectionnement des competences en matiere d'application des realisations scientifiques et technologiques pour 100 % des enseignants et des cadres de direction ; Promouvoir le mouvement 'Binh dan hoc vu so' dans l'ensemble du secteur en particulier la vulgarisation des competences numeriques de base pour tous les enseignants et eleves y compris les parents afin que chacun soit pret a participer a l'environnement e
