Les 16 et 17 août l'Universite FPT succursale de Can Tho a organise le seminaire 'Education STEM/STEAM et transformation numerique dans l'enseignement secondaire'.
M. Nguyen Phuc Tang - directeur adjoint du Departement de l'education et de la formation de la ville de Can Tho ; M. Nguyen Xuan Phong - directeur adjoint de l'universite FPT directeur de la succursale de l'universite FPT a Can Tho ; M. Tran Thanh Danh - directeur adjoint du bureau du departement de l'education FPT a Can Tho.
L'evenement a attire plus de 200 enseignants membres du conseil d'administration enseignants et experts en education des lycees de la region du delta du Mekong (DBSCL).
Sur le theme 'Transformation numerique dans la gestion de l'enseignement secondaire' le professeur Le Anh Vinh - directeur de l'Institut vietnamien des sciences de l'education - s'est concentre sur l'analyse du role de la transformation numerique dans la modernisation de la gestion des politiques de transformation numerique dans l'education la construction d'un systeme de donnees centralises et l'innovation des methodes d'enseignement.
Selon le professeur-docteur Le Anh Vinh la transformation numerique necessite des solutions fondamentales et une feuille de route durable. Cela exige que les ecoles investissent serieusement et aient une vision a long terme.
Pendant ce temps l'article 'Orientation et politiques educatives STEM dans le contexte du programme d'enseignement general 2018' partage par ThS. Le Ngoc Tuan - directeur de l'experimentation technologique du departement de l'education FPT Groupe FPT - a souligne le role des STEM/STEAM dans la formation de la pensee critique des competences en resolution de problemes et de la creativite pour les eleves.
Le conferencier a egalement partage la pratique de l'application de la technologie a l'enseignement au sein du departement de l'education de FPT et a propose des solutions telles que la formation specialisee l'organisation de projets d'apprentissage lies a la pratique et la promotion de la cooperation entre les ecoles et les entreprises technologiques.
Lors de la seance de questions-reponses du seminaire les enseignants participants ont souleve de nombreuses questions axees sur les solutions appropriees de deploiement STEM les facteurs cles du succes de la transformation numerique ainsi que les difficultes d'application de la technologie dans l'enseignement et l'apprentissage. Les conferenciers ont repondu franchement et partage l'experience pratique de nombreux modeles qui ont ete mis en œuvre avec succes.
A la fin du seminaire de nombreux enseignants ont estime qu'il s'agissait d'un forum de connexion utile ou les lycees ont la possibilite de se rencontrer de cooperer et de construire ensemble un modele d'education moderne. Le seminaire a egalement apporte de nombreuses orientations pratiques contribuant a ameliorer la qualite de l'enseignement et de l'apprentissage dans les lycees.
