Le quartier de Nha Trang a créé l'école maternelle de Nha Trang, l'école primaire de Nha Trang et le collège de Nha Trang sur la base de la fusion de 13 écoles maternelles, primaires et 7 collèges de la région.
Après l'organisation, l'école maternelle de Nha Trang compte 2 795 enfants; l'école primaire de Nha Trang compte 10 565 élèves et l'école secondaire de Nha Trang compte 8 759 élèves.
Bien qu'elles soient de grande envergure, selon les directeurs, les activités des nouvelles écoles ne sont pas très perturbées.
Au lieu de cela, les écoles se concentrent sur l'élaboration de plans de gestion appropriés, en mettant les élèves au centre et en exploitant les ressources communes pour améliorer la qualité de l'éducation.
Coordination des ressources, en mettant les élèves au centre
Selon Mme Nguyễn Thị Việt Hà - directrice de l'école maternelle de Nha Trang, auparavant, les écoles maternelles du quartier organisaient leur propre modèle de cuisine.
Après la réorganisation, l'école a créé un conseil d'administration pour élaborer de manière proactive un plan de fourniture de cuisines communes à toutes les nouvelles écoles.
L'école informe largement les parents du choix de l'unité de fourniture et de transport des repas pour les enfants dans 13 succursales. Le menu quotidien est également rendu public pour que les parents puissent le suivre et le contrôler.
Cette organisation aide l'école à unifier la fourniture de repas, tout en augmentant la publicité dans les activités de garde d'enfants dans les succursales.
Au niveau primaire, la coordination du corps enseignant apporte également des changements clairs.
Mme Châu Đình Mai Phương - directrice de l'école primaire de Nha Trang a déclaré que, selon les réglementations précédentes, les élèves de 1re et 2e année souhaitant apprendre l'anglais et l'informatique devaient payer en raison du manque d'enseignants.
Pendant ce temps, les élèves de 3e, 4e et 5e année étudient ces matières selon le programme général.
Après l'organisation, l'école a pris l'initiative de transférer les enseignants d'un endroit où il y a un excédent à un endroit où il y en a un manque. Grâce à cela, les élèves de 1re et 2e année ont pu apprendre l'anglais et l'informatique gratuitement.
Construire une école unifiée à partir de plusieurs succursales
Au collège Nha Trang, l'exploitation du nouveau modèle est mise en œuvre dans le sens de la construction d'un mécanisme de gestion commun tout en assurant la capacité de traitement du travail dans chaque succursale.
Mme Phan Thị Thảo Uyên - directrice de l'école secondaire de Nha Trang a déclaré qu'immédiatement après l'achèvement de la réorganisation, les 7 directeurs adjoints des succursales se sont rapidement réunis pour élaborer ensemble un plan d'enseignement unifié pour la nouvelle année scolaire.
L'école a également élaboré un règlement général, attribuant des tâches à chaque membre; et a également créé un groupe professionnel commun pour attribuer des tâches. À chaque succursale, il y aura un groupe professionnel pour traiter les tâches directement à la base.
Parallèlement au personnel, la question de l'investissement dans les infrastructures est également posée dans l'ensemble.
Après la réorganisation, les équipements et les installations techniques des 7 succursales seront investis de manière synchrone et efficace par les autorités supérieures. Cela permettra d'éviter la situation où les écoles centrales reçoivent toujours des priorités en matière d'éducation, mais que les écoles situées loin de la zone centrale manquent d'investissement.
Selon le représentant du Comité populaire du quartier de Nha Trang, jusqu'à présent, la localité n'a pas reçu de plaintes de parents et d'élèves concernant l'organisation des activités du modèle d'enseignement public après la réorganisation.
Le quartier de Nha Trang a déclaré qu'il était prêt à être réceptif et à écouter les contributions de l'opinion publique, des parents et des élèves dans le processus d'exploitation du nouveau modèle, dans le but de garantir que les enfants et les élèves bénéficient de la meilleure qualité d'éducation.
