Le 7 septembre, M. Huỳnh Quang Tú - vice-président du Comité populaire du quartier de Nha Trang - a donné des informations supplémentaires concernant le contenu de la fusion de 13 écoles primaires dans la région, la création de l'école primaire de Nha Trang.
Après la réorganisation, l'école primaire de Nha Trang compte 1 école principale, 12 succursales et 5 sites scolaires, avec 287 classes, plus de 10 500 élèves et 524 cadres de direction, enseignants et employés.
Le vice-président du Comité populaire du quartier de Nha Trang a affirmé que la gestion et l'organisation du personnel sont fondamentalement maintenues stables après la fusion. L'appareil scolaire fonctionne dans le sens d'un héritage du modèle précédent.
Les dirigeants du Comité populaire du quartier de Nha Trang superviseront et maintiendront régulièrement les échanges afin de garantir que le travail de direction et de gestion soit bien mis en œuvre.
En ce qui concerne l'organisation de l'appareil, les changements se concentrent principalement sur le service indirect et le conseil d'administration.
Dans 12 succursales, chaque succursale est aménagée avec un vice-recteur responsable. Ces personnes étaient auparavant les directeurs des écoles organisées en succursales.
Selon M. Huỳnh Quang Tú, l'affectation du personnel dans ce sens vise à limiter les perturbations, à créer une proximité et une stabilité dans le fonctionnement des succursales.
Dans le même temps, cette méthode permet de limiter le transfert de cadres et d'enseignants entre les écoles.
Pour le travail de demi-pension, les succursales mettent en œuvre un régime alimentaire uniforme. Tous les élèves bénéficient du même régime alimentaire, sans distinction entre l'école principale et la succursale.
En ce qui concerne la gestion de l'appareil dans les écoles comptant un grand nombre de classes et d'élèves, les dirigeants du département de l'éducation et de la formation de Khánh Hòa estiment que le secteur de l'éducation applique les directives du ministère de l'Éducation et de la Formation.
En conséquence, chaque école principale a un directeur et un directeur adjoint; dans les succursales, un directeur adjoint est affecté, tandis que dans les écoles annexes, il n'y a pas de directeur adjoint.
La réorganisation des écoles et des classes devrait contribuer à réguler plus efficacement le corps enseignant. La situation locale de surplus et de pénurie d'enseignants dans les écoles peut être corrigée lorsque les points scolaires sont organisés dans la même grande école.
Les enseignants peuvent être réglementés et placés entre les sites scolaires, équilibrant ainsi les ressources humaines, limitant la situation locale de surplus et de pénurie d'enseignants et réduisant l'impact sur les activités d'enseignement.
Outre le personnel, les installations et les équipements des anciens sites scolaires appartenant à différentes écoles sont également gérés et exploités dans la même école.
Les enseignants et les élèves peuvent utiliser et partager les installations et équipements existants, contribuant ainsi à améliorer l'efficacité du service d'enseignement et d'apprentissage.
