La plateforme éducative STEM dans le développement des ressources humaines de la nouvelle ère
STEM (Science - Technologie - Ingénierie - Mathématiques) est depuis longtemps considéré comme une base importante dans le système éducatif moderne, en particulier dans le contexte d'une économie qui se bat pour la connaissance et la technologie.
Dans la tendance de développement basée sur la science et la technologie, l'éducation STEM devient progressivement une "nouvelle porte" pour la pensée créative, et est considérée comme l'une des solutions pratiques pour renouveler l'éducation dans le sens de l'intégration de la théorie à la pratique expérientielle. L'introduction du STEM au niveau secondaire aide les élèves à cultiver la pensée logique, la capacité de résolution de problèmes et l'esprit créatif, l'apprentissage proactif. C'est également l'objectif que la résolution 71-NQ/TW souligne, identifiant comme une exigence obligatoire pour les ressources humaines vietnamiennes dans la nouvelle phase de développement - lorsque l'innovation devient un moteur de croissance important.
À partir de cette orientation, le programme "STEM Innovation Petrovietnam" est mis en œuvre par Petrovietnam dans le but de construire 100 salles de classe STEM dans tout le pays. Non seulement investir dans les infrastructures, mais le programme vise également à créer des espaces d'apprentissage liés à l'expérience, où les élèves peuvent accéder aux connaissances de manière visuelle, pratiquer davantage et éveiller progressivement leurs capacités de recherche dès les années de lycée.
L'empreinte de PV Power dans le parcours STEM
Dans le processus de mise en œuvre de STEM Innovation Petrovietnam, PV Power - une unité membre de Petrovietnam dans le secteur de l'électricité - a activement coopéré étroitement avec les autorités locales et les écoles pour construire et mettre en service efficacement des salles de classe pratiques STEM à Đồng Nai, avec un investissement total de milliards de dongs ainsi qu'un système d'équipements modernes, conçus dans le sens de la normalisation et de la flexibilité. Les modèles de robots, les systèmes d'IA, l'IoT ou les équipements de laboratoire ont aidé le cours à devenir un lieu d'expérience, où les élèves peuvent "toucher" la science et la technologie de la manière la plus réaliste.
La réalité montre que les salles de classe STEM contribuent à renouveler l'espace éducatif: d'une méthode de transmission unilatérale de connaissances à un développement des compétences, en encourageant la pensée interdisciplinaire et la capacité de résolution de problèmes pour les élèves. Avec un modèle d'apprentissage par l'expérience, les salles de classe STEM créent également des changements dans la façon d'apprendre et de penser des élèves. N'étant plus des cours théoriques, les élèves accèdent à l'apprentissage par l'expérience, à la recherche et à la création - où l'"essai et l'erreur" deviennent une partie du processus d'amélioration des connaissances. Les premières expériences avec la technologie, la recherche scientifique ou la création technique sont la base pour former une nouvelle génération de travailleurs proactifs, flexibles et prêts à s'adapter à l'ère numérique.
L'accompagnement de PV Power n'est pas seulement une contribution à l'éducation, mais aussi un investissement à long terme pour l'avenir. Des salles de classe STEM bien investies, des « graines » scientifiques se forment progressivement - les élèves accèdent tôt à la pensée de recherche, aux compétences technologiques et aux méthodes d'apprentissage et d'enseignement modernes, et les opportunités d'apparition de nouveaux facteurs dans le domaine de la science et de la technologie se développent également de plus en plus.
En termes de vision stratégique, il ne s'agit pas seulement d'une ressource pour la société, mais elle peut également devenir une force de relève pour les industries de base telles que l'énergie. Pour PV Power en particulier et Petrovietnam en général, la campagne "STEM Innovation Petrovietnam" a une double signification: apporter une contribution pratique au secteur de l'éducation nationale, tout en préparant progressivement des ressources humaines de qualité, répondant aux exigences urgentes du secteur de l'énergie à l'avenir.
