Opportunite d'experimenter STEM - Technologie - IA - Robotique
Le 18 janvier, les ecoles primaires, secondaires et secondaires FPT Bac Giang ont organise un festival d'experiences STEM et technologies numeriques (OPEN STEM DAY 2026).
Il s'agit d'un programme ouvert d'une echelle allant jusqu'a 4 000 participants, destine a la communaute, aux enseignants, aux eleves, aux parents et a tous ceux qui sont passionnes par les STEM, la technologie, l'IA, la robotique pour participer et experimenter.
M. Dinh Duc Hien - Directeur executif de l'ecole primaire, secondaire et superieure FPT Bac Giang - a declare que le festival de cette annee a pour theme "Construire un avenir vert". L'objectif n'est pas seulement de proteger l'environnement, mais aussi d'eduquer les eleves a un developpement durable en termes de connaissances, de technologie et de responsabilite sociale.
L'ecole souhaite que les eleves soient non seulement bons en technologie, mais sachent aussi utiliser la technologie pour creer des valeurs positives pour la communaute et l'avenir", a declare M. Hien.
S'exprimant lors de la journee, M. Bach Dang Khoa - directeur adjoint du departement de l'education et de la formation de Bac Giang - a estime que l'une des exigences de la resolution 71 est d'investir dans l'education STEM a un niveau revolutionnaire dans de nombreuses localites.
A Bac Giang, le Comite populaire provincial a approuve le projet "Developpement de l'education STEM/STEAM dans les etablissements d'enseignement prescolaire et general de la province de Bac Ninh pour la periode 2025-2030, avec une orientation jusqu'en 2035".
La province s'efforce d'ici 2030 d'achever le cadre du programme et les documents d'orientation pour les enseignants et les eleves afin de mettre en œuvre efficacement l'education STEM/STEAM; 100% des ecoles de tous niveaux de la province disposent de salles de classe STEM/STEAM Lab...
M. Khoa a estime que la journee etait l'une des etapes de la poursuite du parcours de developpement de l'education STEM, et a en meme temps fixe l'exigence que chaque enseignant continue d'etudier le programme, d'envoyer des cadres, des enseignants et des eleves participer a differents niveaux. Grace a cela, les enseignants apprennent, apprennent et apportent de bonnes pratiques a leurs ecoles et a leurs eleves.
Les conditions sont differentes d'un endroit a l'autre, mais les idees des eleves des differentes regions sont toujours ouvertes, jamais limitees par une seule zone. L'attention des enseignants ouvrira un espace pour que les eleves experimentent et n'hesitent pas a "essayer mal" - a declare M. Khoa.
Introduire progressivement l'education a l'IA au niveau general
Dans le cadre de la journee, le seminaire Education: Cadre de capacite de l'IA pour les eleves du secondaire et orientations de mise en œuvre a eu lieu.
S'exprimant lors du seminaire, le professeur-docteur Le Anh Vinh - directeur de l'Institut vietnamien des sciences de l'education, ministere de l'Education et de la Formation (GDDT) - a estime qu'avant l'impact puissant de l'intelligence artificielle, la preparation des capacites d'IA pour la generation future est importante.
Le ministere de l'Education et de la Formation a publie un cadre de contenu pilote pour l'education a l'intelligence artificielle (IA) pour les eleves du secondaire, en commençant au niveau primaire, dont la mise en œuvre est prevue a partir du debut de 2026, puis l'evaluation, la finalisation et la reproduction.
Les eleves utiliseront certainement l'IA, mais comment concevoir, comment enseigner pour que les eleves l'utilisent efficacement est une question a poser" - a declare le professeur Vinh.
M. Vinh estime que la mise en œuvre de l'IA dans l'enseignement general doit etre basee sur 3 piliers principaux: un cadre politique coherent visant a assurer l'ethique de la securite des donnees et une orientation a long terme; des programmes d'enseignement et des documents d'apprentissage complets et flexibles, adaptes a la pratique de la classe et mis a jour regulierement; des ressources humaines et financieres, en particulier la formation des enseignants pour transformer la technologie en apprentissage.
Au cours de la phase pilote, le professeur Le Anh Vinh a declare que trois options ont ete proposees: la premiere option est d'integrer les matieres; la deuxieme option est d'enseigner certains themes independants; la troisieme option est d'organiser des activites d'experience et des clubs.
Actuellement, le document d'orientation du ministere de l'Education et de la Formation ne precise pas le nombre de cours specifiques. Cependant, a mon avis, la conception du programme, en particulier dans le contexte ou le college organise deux seances par jour et peut restructurer certains contenus, la question du temps n'est pas difficile" - a declare M. Vinh.
