Le matin du 22 octobre le ministre de l'Education et de la Formation sous la presidence du Premier ministre a presente un rapport sur 3 projets : la loi modifiant et completant certains articles de la loi sur l'education ; la loi sur l'enseignement superieur (amendee) ; la loi sur l'enseignement professionnel (amendee).
Selon le ministre Nguyen Kim Son les 3 projets de loi ont des relations etroites sont elabores de maniere synchrone afin de legitimer rapidement les grandes politiques et orientations du Parti en particulier la resolution n° 71-NQ/TW du Bureau politique sur la percee du developpement de l'education et de la formation ainsi que les resolutions piliers sur la science et la technologie l'innovation la transformation numerique la cooperation internationale le developpement economique prive et l'innovation dans la construction et l'application de la loi.
Il s'agit d'une etape necessaire pour eliminer les « blocages » dans le domaine de l'education et de la formation ; ameliorer l'autonomie des etablissements d'enseignement en assurant la qualite l'efficacite et l'efficacite tout en repondant aux nouvelles exigences en matiere de decentralisation des pouvoirs de gouvernance de reforme des procedures administratives de rationalisation de l'organisation de l'appareil et de mise en œuvre du modele de gouvernement local a deux niveaux.
Le contenu fondamental du projet de loi modifiant et completant certains articles de la loi sur l'education se concentre sur 4 groupes :
Premierement institutionnaliser certains contenus importants du Parti en particulier la resolution 71 tels que la reglementation sur l'enseignement secondaire comme enseignement obligatoire obligatoire la vulgarisation de l'enseignement prescolaire pour les enfants de 3 a 5 ans ; completer les reglementations fondamentales sur les politiques de l'Etat en matiere de science et de technologie et de transformation numerique en particulier l'application de l'intelligence artificielle controlee la construction d'une base de donnees nationale sur l'education et la formation ;
Reglementer un ensemble uniforme de manuels scolaires a l’echelle nationale ; Ne pas organiser de conseils d'ecole dans les etablissements d'enseignement public ; Completer la reglementation des bourses pour les apprenants, completer le fonds national des bourses ;
Renouveler le modele des ecoles de talents en ajoutant le type d'ecole secondaire interne ; les enseignants cooperatifs entre les organisations scientifiques et technologiques et les etablissements d'enseignement superieur ; reglementations specifiques sur la structure des depenses budgetaires pour l'investissement et l'enseignement superieur ; reglementations fondamentales sur les politiques preferentielles en matiere d'impots et de terres pour les etablissements d'enseignement...
Deuxiemement eliminer les obstacles dans la pratique assurer la gestion de l'Etat et l'unite du systeme juridique : ajouter le niveau secondaire professionnel au meme niveau que le lycee au systeme educatif national ; clarifier la direction de la repartition apres le college en fonction des capacites des points forts et des talents des apprenants tout en eliminant les obstacles et les difficultes dans la pratique de la formation aux professions specifiques dans le domaine artistique ;
Le reglement stipule que les diplomes et certificats peuvent etre delivres sous forme papier electronique ou numerique ; separer les documents educatifs locaux des manuels scolaires et confier la competence de rediger d'evaluer et d'approuver a la localite ;...
Le troisieme point est de montrer clairement l'esprit de decentralisation et de repartition des pouvoirs dans la gestion de l'education d'augmenter le droit d'initiative et d'autonomie pour le ministere de l'Education et de la Formation les autorites locales et les etablissements d'enseignement afin de repondre aux exigences d'un developpement moderne efficace et efficace tout en etant conforme a la politique du Parti et de l'Etat visant a promouvoir la decentralisation et la repartition des pouvoirs...
Quatriemement ajuster 69 sur un total de 126 procedures administratives existantes (representant 57 46 %) dans le sens de ne pas reglementer directement les procedures administratives dans la loi mais de les transferer aux dispositions du decret du gouvernement tout en reduisant la numerisation et en repartissant fortement les ressources entre les localites ainsi que les etablissements d'enseignement contribuant a ameliorer l'efficacite de la gestion et a faciliter la tache des apprenants et des ecoles.
Plus precisement, supprimer la procedure d'octroi d'un diplome d'etudes secondaires, en chargeant le directeur de l'ecole/responsable de l'etablissement mettant en œuvre le programme d'enseignement secondaire de confirmer les dossiers scolaires d'achevement du programme d'etudes secondaires ; La reglementation selon laquelle les diplomes et certificats peuvent etre delivres sous forme papier/electronique/numerique cree une base juridique pour la numerisation, l'integration et le partage des donnees sur les diplomes et certificats ; ne reglemente que les principes generaux sur l'etablissement/l'autorisation d'etablir, autorise les operations, la suspension des operations, la fusion, la division, la separation, la dissolution et attribue le pouvoir au gouvernement de stipuler des conditions detaillees et specifiques ; Dans le meme temps, modifier l'autorite pour etablir/autoriser l'etablissement dans le sens d'une forte decentralisation vers les localites...
