Au cours du processus de developpement du pays le Parti et notre Etat ont toujours considere l'education et la formation en meme temps que la science et la technologie comme une politique nationale prioritaire. De nombreuses grandes politiques ont ete promulguees favorisant l'education et la formation innovantes et se developpant fortement obtenant des resultats importants. Le Vietnam fait partie du groupe des 21 pays qui atteindront bientot l'objectif de developpement durable des Nations unies jusqu'en 2030 en matiere d'education de qualite.
Cependant l'education et la formation rencontrent encore de nombreuses difficultes et limitations et ne sont pas reellement devenues une force motrice cle pour le developpement et la percee du pays. Les possibilites d'acces a l'education sont encore faibles par rapport aux pays developpes ; il existe un grand ecart entre les regions et les groupes cibles. Le personnel enseignant les conditions les installations materielles et les ecoles dans de nombreux endroits ne repondent pas aux exigences. Le systeme d'enseignement superieur et de formation professionnelle se developpe de maniere fragmentee et obsolete
Dans un contexte ou le monde connaît des changements profonds et globaux en particulier la technologie numerique et l'intelligence artificielle façonnent l'education a l'echelle mondiale chaque pays doit reconsiderer sa vision et sa strategie pour le systeme educatif a l'avenir. Notre pays est confronte a une opportunite historique pour se developper et percer l'exigence de construire des personnes et de construire des ressources humaines est tres importante et urgente.
A partir de la situation ci-dessus le Bureau politique demande de se concentrer sur la comprehension et la mise en œuvre resolue synchrone et efficace des contenus suivants :
I- Vues de direction
1. Considerer profondement pleinement et mettre en œuvre de maniere coherente le point de vue selon lequel l'education et la formation sont la politique nationale prioritaire et determinent l'avenir de la nation. Le developpement de l'education et de la formation est la cause du Parti de l'Etat et de l'ensemble du peuple. L'Etat joue un role d'orientation strategique de creation de developpement de garantie des ressources et d'equite dans l'education ; garantir suffisamment d'ecoles suffisamment de classes suffisamment d'enseignants pour repondre aux besoins d'apprentissage de
2. Promouvoir la tradition d'amour de l'etude de la nation construire une societe d'apprentissage et susciter fortement les mouvements de competition au sein du peuple et de l'ensemble de la societe sur l'apprentissage par soi-meme l'apprentissage continu l'apprentissage tout au long de la vie pour la cause du developpement rapide et durable du pays pour l'avenir de la nation.
3. Cooperer etroitement entre la famille l'ecole et la societe dans l'education et la formation. Les apprenants sont le centre et le sujet du processus d'education et de formation ; l'ecole est la base les enseignants sont la motivation et la determination de la qualite de l'education et de la formation. Mettre en œuvre la devise 'l'enseignant est un eleve et l'eleve est un enseignant' sur les aspects ethiques de la personnalite et des connaissances ; resolument corriger les aspects negatifs de l'education
L'education garantit l'harmonie entre l'integrite nationale et l'essence globale et approfondie nationale et mondiale. Developpez l'education sur la base de la culture des valeurs traditionnelles nationales tout en absorbant l'essence de l'humanite et les normes internationales ; eduquez et former les citoyens vietnamiens a devenir des citoyens mondiaux.
4. L'education et la formation doivent garantir que « l'apprentissage va de pair avec la pratique » « la theorie est liee a la pratique » « l'ecole est liee a la societe ». L'education prescolaire et generale est la base de la formation de la personnalite du developpement des qualites et des capacites des apprenants. L'enseignement professionnel joue un role cle dans le developpement d'une main-d'œuvre hautement qualifiee. L'enseignement superieur est le noyau du developpement de la main-d'œuvre hautement qualifiee
5. La percee du developpement de l'education et de la formation doit commencer par l'innovation de la pensee de la conscience et des institutions. Creer une percee en termes de ressources de motivation et d'espace pour le developpement de l'education et de la formation ameliorer la qualite ; garantir que l'Etat joue un role dominant en privilegiant les investissements publics et en attirant les ressources sociales pour la modernisation globale du systeme educatif national.
6. L'education publique est le pilier l'education non publique est un element important constituant le systeme educatif national ; construire une education ouverte et interconnectee assurer des opportunites d'apprentissage equitables et egales pour tous repondre aux besoins de la societe promouvoir l'apprentissage tout au long de la vie.
Ii- Objectifs
1. Cible jusqu'en 2030
- Elargir l'acces equitable et ameliorer la qualite de l'education prescolaire et generale atteignant des niveaux avances dans la region Asie. Construire un reseau d'ecoles de base repondant aux besoins d'apprentissage des eleves de tous les groupes et regions ; au moins 80 % des ecoles secondaires repondent aux normes nationales. Achever la vulgarisation de l'education prescolaire pour les enfants de 3 a 5 ans et de l'enseignement obligatoire pour l'ensemble du secondaire ; au moins 85 % des personnes en age d'
- Construire et former des ressources humaines en particulier des ressources humaines de haute qualite pour repondre aux exigences du Vietnam de devenir un pays en developpement avec une industrie moderne et un revenu moyen eleve. Le reseau d'etablissements d'enseignement superieur et d'enseignement professionnel est organise de maniere appropriee et investi dans la modernisation ; s'efforcer que 100 % des etablissements d'enseignement superieur et au moins 80 % des etablissements d'enseignement professionnel atteignent les normes nationales et 20 % des etablissements soient modernises equivalents aux pays developpes d'Asie.
- Ameliorer les etablissements d'enseignement superieur pour qu'ils deviennent veritablement des centres de recherche d'innovation et de demarrage d'entreprises du pays et des regions. Le reseau d'etablissements d'enseignement superieur joue un role central dans l'ecosysteme d'innovation des regions et des localites en fournissant des ressources humaines de haute qualite des talents repondant aux exigences des secteurs et domaines cles ; recruter au moins 2 000 bons conferenciers etrangers. Augmenter en moyenne de 12 %/an
2. Cible vers 2035
Le systeme educatif et de formation continue d'etre modernise avec des progres importants et solides en termes d'acces d'equite et de qualite. Achevement de la vulgarisation du lycee et de l'enseignement superieur et equivalent ; l'indice de contribution de l'education a l'indice HDI a atteint plus de 1 0 ; l'indice du capital humain et de la recherche contribuant a l'indice GII a depasse la moyenne des pays a revenus moyens eleves.
3. Vision a 2045
Le Vietnam dispose d'un systeme educatif national moderne equitable et de qualite qui se classe parmi les 20 meilleurs pays du monde. Chaque citoyen a la possibilite d'etudier toute sa vie d'ameliorer ses competences et de developper au maximum son potentiel personnel. Des ressources humaines de haute qualite des talents scientifiques et technologiques deviennent le moteur et l'avantage concurrentiel fondamentaux du pays contribuant a faire du Vietnam un pays developpe et a haut revenu.
III- OBJECTIFS ET PRATIQUES
1. Ameliorer la sensibilisation renouveler la pensee et l'action definir une forte determination politique pour une percee dans le developpement de l'education et de la formation.
- Transmettre pleinement et profondement a l'ensemble du systeme politique et a l'ensemble de la societe les points de vue et les politiques du Parti et de l'ideologie de Ho Chi Minh sur l'education et la formation. Promouvoir la sensibilisation et le role et la responsabilite de tous les departements ministeres branches et secteurs centraux des organisations socio-politiques a tous les niveaux de gouvernement local des agences organisations unites entreprises et de tout le peuple pour la cause de l'education et de la formation.
- Continuer a innover fortement la pensee dans la direction et la direction ; passer fortement de la gestion administrative a la creation et au developpement a la gestion moderne et a l'action decisive. Placer le developpement de l'education et de la formation dans la pensee de la gouvernance nationale et de la gouvernance sociale en assurant l'orientation la planification et la strategie de developpement socio-economique ; faire des objectifs des taches et des solutions de developpement de l'education et de la formation un point central dans la strategie la planification la politique
- Renforcer le role de leadership global et direct de l'organisation du parti en particulier le role des chefs de niveau dans les etablissements d'enseignement. Ne pas organiser de conseil d'ecoles dans les etablissements d'enseignement publics (a l'exception des ecoles publiques soumises a accords internationaux). Mettre en œuvre le secretaire de niveau et le chef de l'etablissement d'enseignement.
2. Innover fortement les institutions creer des mecanismes et des politiques specifiques et exceptionnels pour le developpement de l'education et de la formation.
- Se concentrer sur l'achevement des dispositions legales pour eliminer rapidement les points bloquants et les nœuds institutionnels mecanismes et politiques ; ameliorer la qualite et l'efficacite du travail d'elaboration et de mise en œuvre de la loi ; promouvoir l'innovation et la creation pour le developpement de l'education et de la formation. Promouvoir la repartition des pouvoirs en lien avec l'allocation des ressources en renforçant l'autonomie et l'autonomie des etablissements d'enseignement en lien avec l'inspection
- Mettre en place des politiques preferentielles specifiques et exceptionnelles pour le personnel enseignant ; porter les allocations preferentielles professionnelles pour les etablissements d'enseignement prescolaire et general a un minimum de 70 % pour les enseignants un minimum de 30 % pour le personnel et 100 % pour les enseignants dans les zones particulierement difficiles les zones frontalieres les îles et les zones de minorites ethniques. Elaborer des politiques appropriees pour mobiliser des personnes competentes en plus de la force enseignante participant a l'enseignement et a la formation
- Assurer un acces complet et complet a l'autonomie financiere pour les etablissements d'enseignement superieur et les etablissements d'enseignement professionnel sans dependre du niveau d'autonomie financiere. Ameliorer les reglementations sur les effectifs les normes les conditions et les procedures de recrutement et de nomination des professeurs principaux et autres titres de professeurs conformement aux pratiques internationales et a la pratique vietnamienne sur cette base confier aux etablissements d'enseignement superieur et d'enseignement
- Innover fondamentalement les mecanismes les politiques financieres et l'investissement dans l'education et la formation. Repartir le budget de l'Etat aux etablissements d'enseignement superieur et aux etablissements d'enseignement professionnel en fonction de la mission de la qualite et de l'efficacite selon un mecanisme uniforme dans l'ensemble du secteur ; donner la priorite aux commandes et aux assignations de taches aux secteurs et domaines cles en fonction des resultats des debouches.
- Les depenses budgetaires de l'Etat pour l'education et la formation atteignent au minimum 20 % des depenses budgetaires totales de l'Etat dont l'allocation des depenses d'investissement atteigne au moins 5 % des depenses budgetaires totales de l'Etat et les depenses pour l'enseignement superieur atteignent au moins 3 % des depenses budgetaires totales de l'Etat.
- Elargir les politiques de soutien financier et de credit preferentiel pour les apprenants afin de ne pas laisser les eleves et etudiants abandonner l'ecole en raison des conditions financieres. Elaborer et mettre en œuvre un projet de formation des talents en donnant la priorite aux filieres scientifiques de base techniques et technologiques. Creer un Fonds national de bourses d'etudes et promouvoir efficacement d'autres fonds d'encouragement a l'etude provenant du budget de l'Etat et d'autres sources legales pour encourager l
- Ameliorer les normes des etablissements d'enseignement a tous les niveaux scolaires reglementer la superficie minimale les normes et les normes se rapprochant progressivement de la region et de l'international. Priorite a la reserve de terrains propres autoriser la conversion flexible des conditions d'utilisation des terres en terres educatives ; se concentrer sur la liberation des terrains et l'attribution de terrains propres aux projets d'education et de formation. Ne pas percevoir d'argent pour l'utilisation des terres ni reduire le loyer fonci
- Elaborer des mecanismes et des politiques suffisamment forts pour encourager les organisations et les entreprises a investir dans le developpement de l'education et de la formation ; promouvoir la cooperation public-prive ; elargir la cooperation et la liaison entre les etablissements d'enseignement superieur les etablissements de formation professionnelle les etablissements de recherche et les organisations et entreprises nationales et etrangeres ; donner la priorite au credit pour les projets de developpement de l'education et de la formation.
3. Renforcer l'education a l'ethique a l'esprit a la corps et a l'esthetique pour former un systeme de valeurs pour le peuple vietnamien a la nouvelle ere.
- Se concentrer sur l'amelioration du systeme juridique des mecanismes et des politiques visant a garantir les exigences de l'education a l'ethique a la personnalite et au systeme de valeurs et de normes du peuple vietnamien dans tous les domaines de la vie politique economique et sociale. Definir clairement le role la responsabilite et les mecanismes de coordination entre la famille l'ecole et la societe dans l'education a l'ethique a la personnalite et au systeme de valeurs et de normes du peuple vietnamien ; valoriser la responsabilite des agences de gestion de l
- Construire et concretiser le systeme de valeurs du peuple vietnamien a l'ere nouvelle integrer tout au long du programme educatif a tous les niveaux scolaires. Perseverer dans la construction d'une culture scolaire de qualite de la culture pratique et professionnelle liee a la responsabilite de l'exemple de l'equipe enseignante ; se concentrer sur la formation a l'ethique professionnelle de l'equipe enseignante. Innover le contenu et les methodes d'enseignement ameliorer la qualite et l'efficacite de l'education la morale
La transformation numerique globale la generalisation et la vulgarisation et l'application massive des technologies numeriques et de l'intelligence artificielle dans l'education et la formation
- Elaborer une strategie de donnees au service de la transformation numerique et du developpement d'une plateforme educative nationale appliquant l'intelligence artificielle controlee ; allouer suffisamment de ressources pour investir dans les infrastructures materielles et les infrastructures technologiques afin d'accelerer la transformation numerique la vulgarisation et l'application des technologies numeriques et de l'intelligence artificielle dans la gestion et l'organisation des activites d'education et de formation a tous les niveaux d'enseignement a l'echelle nationale.
- Construire des plateformes d'education intelligente des manuels scolaires et des manuels scolaires intelligents ; promouvoir l'application de la science et de la technologie de l'intelligence artificielle dans l'innovation des methodes d'enseignement et d'apprentissage le controle et l'evaluation ; promouvoir l'application de modeles d'education numerique l'education a l'intelligence artificielle la gestion de l'education intelligente les ecoles numeriques et les classes intelligentes.
- Developpement du systeme national d'information sur l'education et les ressources humaines connexion interconnectee avec le systeme d'information sur le marche du travail et l'emploi et integration des informations scientifiques et technologiques et de l'innovation des etablissements d'enseignement.
- Ameliorer les normes de competences numeriques et d'intelligence artificielle pour les apprenants et les enseignants a tous les niveaux d'enseignement en les incorporant au programme educatif en promouvant les activites creatives et d'experience. Il existe des politiques encourageant et mobilisant les entreprises et les etablissements d'enseignement superieur pour participer a la formation et a la formation des enseignants et des apprenants en competences numeriques et d'intelligence artificielle.
5. Se concentrer sur la construction d'une equipe d'enseignants et d'installations scolaires conformes aux normes et ameliorer la qualite de l'education prescolaire et generale.
- Prendre soin de l'education des enfants des le debut de leur vie preparer suffisamment les conditions pour mettre en œuvre la vulgarisation de l'education prescolaire pour les enfants de 3 a 5 ans.
- Examiner et perfectionner les normes et reglementations garantir la quantite la qualite et la structure du corps enseignant ; allouer suffisamment de personnel enseignant et d'employes conformement aux normes reglementaires ; ameliorer la qualite de la formation et de la formation du personnel enseignant et des cadres de gestion de l'education ; promouvoir la mise en œuvre de politiques preferentielles pour attirer les bons eleves a etudier le secteur de la pedagogie ; construire des maisons de fonction et creer des conditions favorables pour que les enseignants eloignes
- Concentrer les ressources sur l'investissement dans la construction la consolidation et la modernisation des ecoles et des salles de classe ; assurer suffisamment d'installations materielles et d'equipements conformes aux normes en accordant une attention particuliere a l'investissement dans les salles de classe pratiques et experientielles STEM/STEAM les espaces de jeux et l'environnement d'entraînement physique. Achever la construction d'un reseau d'ecoles secondaires residentielles dans les zones de minorites ethniques les zones difficiles et frontalieres avant 2030 ;
- Se concentrer sur l'education a la pensee a la tradition a l'ethique a la condition physique a l'esthetique a l'orientation professionnelle aux competences generales ; augmenter la duree des matieres scientifiques technologiques informatiques et artistiques ; rechercher et introduire des connaissances sur les competences numeriques et l'intelligence artificielle dans le programme d'enseignement general. Examiner et evaluer la mise en œuvre du programme d'enseignement general ; garantir la fourniture d'un ensemble de manuels scolaires unifie a l'echelle nationale s'effor
- Innover le modele des ecoles specialisees et des ecoles de talents pour se concentrer sur la formation des talents nationaux en elargissant les classes specialisees du bloc STEM/STEAM. Renforcer l'enseignement et l'apprentissage des langues etrangeres en faisant progressivement de l'anglais la deuxieme langue dans les ecoles et en enseignant la langue des pays voisins. Ameliorer les normes d'anglais pour les enseignants et les eleves de tous niveaux ; garantir suffisamment de nombre de qualifications d'equipe enseignante d'installations et de
6. Reforme et modernisation de l'enseignement professionnel creation de percees developpement de ressources humaines hautement qualifiees
- Se concentrer sur le developpement du systeme d'etablissements d'enseignement professionnel ; reorganiser et reorganiser les etablissements d'enseignement professionnel existants en veillant a ce qu'ils soient compacts efficaces et conformes aux normes ; choisir d'investir dans la modernisation des etablissements pour qu'ils fonctionnent efficacement en privilegiant les investissements modernes pour un certain nombre de colleges de haute qualite repondant aux normes internationales. Decentraliser fortement la gestion des etablissements d'enseignement professionnel aux autorites locales.
- Reformer le modele d'enseignement professionnel completer le niveau secondaire professionnel equivalent au niveau du lycee professionnel ; innover fortement les programmes les methodes de formation l'application de la technologie la gestion de la qualite en assurant l'efficacite et la subsistance conformement aux normes internationales. Ameliorer les mecanismes et les politiques promouvoir la liaison ecole-entreprise renforcer la formation au sein des entreprises repondre aux exigences du marche en particulier la formation aux competences professionnelles dans les domaines de haute technologie.
- Priorite a l'allocation de fonds du budget de l'Etat pour la formation de ressources humaines hautement qualifiees dans les secteurs techniques et technologiques et au service des programmes et projets strategiques et cles nationaux. Elaborer et mettre en œuvre des programmes de formation professionnelle de haute qualite pour les minorites ethniques dans les secteurs appropries.
- Mettre en place des politiques pour attirer des experts et des travailleurs hautement qualifies a participer a l'enseignement et a la formation aux competences professionnelles. Encourager les entreprises a creer des etablissements d'enseignement professionnel. Mettre en place un mecanisme de creation d'un fonds de formation des ressources humaines des entreprises pour encourager les entreprises a soutenir la reeducation et la formation a l'amelioration des competences de la main-d'œuvre.
7. Moderniser et ameliorer l'enseignement superieur creer une percee developper des ressources humaines hautement qualifiees et des talents diriger la recherche et l'innovation
- Elaborer d'urgence un cadre strategique pour le developpement de l'enseignement superieur. Deployer la reorganisation et la restructuration des etablissements d'enseignement superieur ; fusionner et dissoudre les etablissements d'enseignement superieur qui ne repondent pas aux normes ; supprimer les niveaux intermediaires pour assurer une gestion rationalisee unifiee et efficace ; etudier la fusion des instituts de recherche avec les etablissements d'enseignement superieur ; renforcer la gestion de l'Etat pour les etablissements d'enseignement superieur
- Investir dans la modernisation des infrastructures techniques l'elargissement des espaces de developpement pour que les etablissements d'enseignement superieur fonctionnent efficacement. Se concentrer sur l'investissement dans la modernisation des installations materielles des laboratoires la construction de centres de formation et de recherche exceptionnels dans les etablissements d'enseignement superieur cles et les etablissements de formation des enseignants. Investir fortement et disposer de mecanismes specifiques et exceptionnels pour developper 3 a 5 universites exceptionnelles selon le modele d'universite de recherche de niveau international
- Encourager la planification et la construction de zones urbaines de haute technologie - universites ; promouvoir fortement le developpement des etablissements d'enseignement superieur selon le modele d'universite d'innovation de la nouvelle generation d'universites technologiques de devenir le fer de lance et le noyau de l'ecosysteme d'innovation des regions ; soutenir la mise en œuvre efficace de la cooperation Etat - ecole - entreprise.
- Elargir les programmes et les projets de formation developper le corps professoral augmenter les regimes de soutien aux professeurs pour qu'ils etudient et ameliorent leurs qualifications nationaux et etrangers. Elaborer des programmes pour attirer des professeurs exceptionnels de l'etranger avec des avantages exceptionnels.
- Innover fortement les programmes de formation selon les normes internationales ; integrer le contenu en matiere d'analyse de donnees et d'intelligence artificielle d'esprit d'entreprise et de demarrage. Soutenir l'elargissement et la mise en œuvre de programmes de formation de talents et de formation postuniversitaire lies a la recherche scientifique et a l'innovation dans les domaines des sciences fondamentales et techniques et de la technologie en particulier les technologies strategiques et les technologies prioritaires de l'industrie 4.0
- Elaborer un projet de reforme de l'admission a l'universite dans le sens d'une evaluation correcte des capacites des apprenants en assurant un controle uniforme des normes d'admission des filieres de formation des etablissements de formation et un controle strict de la qualite des resultats. Renforcer la gestion de la qualite en lien avec des politiques de soutien appropriees pour la formation doctorale la formation dans les filieres de la pedagogie de la sante et du droit et les filieres cles ; reglementer strictement l'etude de doctorat pour
8. Promouvoir la cooperation et l'integration internationales profondes dans l'education et la formation
- Elargir diversifier et approfondir les mecanismes de cooperation internationale dans l'education la formation et la recherche scientifique. Renforcer l'application des normes internationales dans le systeme educatif national conformement aux conditions et aux circonstances du Vietnam. Promouvoir la negociation et la signature d'accords et d'accords sur la cooperation en matiere d'education de formation scientifique et technologique ; participer a des organisations garantissant la qualite et le developpement de l'education internationale.
- Ameliorer les mecanismes et politiques de soutien efficace aux etablissements d'enseignement superieur en cooperation et en liaison avec les universites reputees et les grandes entreprises etrangeres en particulier dans les domaines cles et les technologies emergentes ; encourager la cooperation et la liaison dans la formation selon le modele de l'education numerique transfrontaliere. Promouvoir l'attraction des investissements etrangers dans les domaines de l'enseignement superieur et de l'enseignement professionnel ; promouvoir la cooperation et la liaison pour la creation d
IV- ORGANISATION ET DEVELOPPEMENT
1. Le Comite du Parti de l'Assemblee nationale dirigera et dirigera l'examen et l'achevement des lois sur l'innovation le developpement de l'education et de la formation ; cooperera etroitement avec le Comite du Parti et le gouvernement pour institutionnaliser une resolution specifique sur certaines politiques et orientations mentionnees dans cette resolution et allouer suffisamment de ressources pour la mise en œuvre des 2025 ; renforcer la supervision de la mise en œuvre conformement a la reglementation.
Le Comite du Parti et le Comite du gouvernement dirigent et dirigent l'elaboration d'un programme d'action pour la mise en œuvre de la resolution et elaborent et soumettent d'urgence au niveau competent pour approuver le Programme national cible sur la modernisation et l'amelioration de la qualite de l'education et de la formation mis en œuvre des 2026 ; presider et coordonner avec le Comite du Parti et l'Assemblee nationale pour examiner et decider proactivement et rapidement des mecanismes politiques et solutions qui n'ont pas ete specifiquement mention
3. Le comite du Parti le Front de la patrie et les organisations centrales dirigent et dirigent l'elaboration de programmes de plans guident et mobilisent la population pour mettre en œuvre la resolution et promouvoir le role de surveillance et de critique sociale en participant a l'elaboration de lois et de politiques sur l'innovation le developpement l'education et la formation.
4. Le Comite central de propagande et de mobilisation populaire preside et coopere avec les agences concernees pour organiser la mise en œuvre et la propagande des contenus de la resolution.
5. Les comites provinciaux et municipaux dirigent dirigent appliquent et mettent en œuvre serieusement la resolution en assurant un investissement suffisant dans l'education et la formation et en renforçant l'inspection et la supervision du processus de mise en œuvre de la resolution dans les localites.
6. Le Comite du Parti du gouvernement preside et coopere avec le Comite central des politiques et des strategies le Comite central de la propagande et de la demobilisation le Bureau central du Parti pour surveiller et evaluer les resultats de la mise en œuvre de la resolution et rendre compte au Bureau politique pour la direction.
Cette resolution est diffusee au comite du parti.
