La nouvelle année scolaire a commencé, mais de nombreuses écoles primaires de Hô-Chi-Minh-Ville ne peuvent toujours pas organiser de demi-pension. Les élèves doivent rentrer chez eux après les cours, tandis que les parents doivent trouver quelqu'un pour s'occuper de leurs enfants ou mettre de côté leur travail pour les emmener et les ramener.
Il est à noter que la cause principale ne réside pas dans les conditions d'organisation de la cuisine ou les besoins des élèves, mais dans le fait que certaines écoles n'ont pas de nouveau sceau et n'ont pas achevé leur statut juridique après le processus d'organisation du réseau scolaire.
Lorsqu'il n'y a pas de nouveau sceau après la réorganisation, les écoles ne peuvent pas signer de contrats avec les fournisseurs de nourriture, de repas et mettre en œuvre les procédures financières connexes. Les activités de demi-pension doivent donc être temporairement suspendues, même si l'école, les élèves et les parents en ont tous besoin.
Selon le Département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville, plus de 1 200 unités ont achevé les procédures légales, atteignant 86%. Cependant, seulement 776 unités ont reçu de nouveaux sceaux, atteignant 52%. Cet écart montre que le renouvellement des sceaux est un goulot d'étranglement qui doit être levé rapidement.
C'est avant tout la responsabilité du traitement de l'autorité compétente. Parce que les écoles elles-mêmes ne peuvent pas se délivrer de sceaux, ni signer de contrats sans une base juridique complète.
Dans l'immédiat, il est nécessaire d'examiner spécifiquement les écoles qui ne peuvent pas organiser l'internat en raison du sceau, de déterminer où les dossiers sont arrêtés et de fixer un délai de traitement. Les écoles ayant un grand nombre d'élèves internes devraient être traitées en priorité, car chaque retard affecte des centaines de familles.
Si les procédures ne peuvent pas être achevées immédiatement, l'organisme de gestion doit guider un plan de transition clair et conforme à la loi. Il n'est pas possible de laisser le directeur à la fois responsable du maintien des activités de l'école et se débattre entre l'exigence d'organiser l'internat et le risque de ne pas exercer correctement ses pouvoirs.
Pour de nombreuses familles, en particulier les ouvriers, les personnes travaillant en équipes ou ayant un lieu de travail loin de l'école, l'internat est une condition pour que les parents soient rassurés de travailler toute la journée.
Lorsque cette activité est interrompue, les parents rencontrent non seulement des difficultés pour les allers-retours, mais doivent également trouver quelqu'un pour s'occuper des repas, de l'hébergement et des enfants à midi.
Pendant la période d'attente de l'achèvement des procédures, certaines écoles s'efforcent d'aider à garder les élèves qui ne sont pas accueillis à l'heure. Cependant, cette méthode ne résout que les difficultés immédiates et ne peut remplacer un programme d'internat bien organisé et stable.
Par conséquent, il est nécessaire de résoudre rapidement les problèmes liés au sceau, au lieu de laisser les écoles et les parents continuer à se débrouiller avec des solutions temporaires.
La réorganisation du réseau scolaire vise à rationaliser les points focaux et à améliorer l'efficacité de la gestion. Cependant, pour que les écoles réorganisées puissent fonctionner normalement, les procédures relatives au statut juridique, au sceau, aux comptes et aux contrats doivent être préparées et traitées de manière synchrone.
Il ne faut pas laisser la décision de réorganisation prendre effet, mais les conditions de fonctionnement essentielles de l'école ne sont pas encore achevées au début de l'année scolaire.
