Le document 'Détails spécialisés sur les soins et le développement complet des enfants au cours des 5 premières années de vie' publié conjointement avec la décision n° 40/QĐ-BYT du 6 janvier 2023 du ministère de la Santé affirme que le développement linguistique est l'un des piliers les plus importants du développement des jeunes enfants.
Selon les directives professionnelles du ministère de la Santé la langue comprend deux parties : la langue d'accueil et la langue d'expression. Ces deux facteurs se développent très tôt et sont directement influencés par l'interaction des parents - les personnes qui s'occupent des enfants.
Le langage d'accueil est la capacité de l'enfant à comprendre ce que disent les autres. À quelques mois les manifestations du langage d'accueil peuvent être aussi simples que le fait que l'enfant tourne la tête lorsqu'il entend sa mère appeler son nom.
En grandissant les enfants commencent à comprendre le contenu des conversations des histoires et des analyses des adultes. Ils savent également respecter les petits accords promis à leurs parents exprimant une compréhension de plus en plus riche du langage et des règles de communication.
Parallèlement au langage d'acceptation le langage d'expression se forme très tôt dès la naissance de l'enfant. Pleurer parce qu'il a faim être mal à l'aise lorsqu'il est mouillé ou lever la main pour demander à l'emmener sont les formes d'expression initiales. Ces signaux montrent que l'enfant sait utiliser le langage corporel pour transmettre ses besoins. Lorsqu'il est interrogé par sa mère et qu'il répond par des gestes affectueux l'enfant apprendra progressivement à
Selon le ministère de la Santé les interactions quotidiennes telles que la parole les câlins les câlins les ordres et la direction des enfants pour qu'ils fassent des activités sont des facteurs fondamentaux qui stimulent le développement linguistique et stimulent simultanément l'ensemble des cinq domaines de développement de l'enfant. Il ne s'agit pas seulement d'une simple activité de communication mais aussi d'un processus qui active et nourrit le développement du cerveau.
Le document souligne que chaque enfant est un individu unique avec un rythme de développement différent. Certains enfants absorbent plus vite et d'autres plus lentement mais la plupart sont capables de se développer de manière globale s'ils sont bien soignés. Le plus important est que les domaines de développement doivent progresser de manière uniforme.
Par conséquent les parents sont conseillés d'observer attentivement le comportement les réactions et tous les changements de l'enfant afin de détecter précocement les signes anormaux. Lorsqu'ils sont détectés précocement les interventions guidées sont très efficaces et aident l'enfant à mieux se développer.
Parallèlement au rôle des parents le personnel médical a pour tâche de guider les parents pour qu'ils emmènent leurs enfants se faire examiner régulièrement afin d'évaluer leur développement global. Ces examens aident à détecter les écarts dès le début. En effet une faiblesse de développement peut entraîner des retards dans d'autres domaines affectant les chances d'intégration et de succès des enfants à l'avenir. Le personnel médical peut utiliser les annexes 2 3 et 5 du document d'orientation pour conseiller des méthodes de soutien appropriées.
Le ministère de la Santé a souligné que la base de tous les progrès dans le développement du langage repose sur le cerveau et qu'il existe 5 principes importants liés au développement du cerveau au début de sa vie.
Premièrement le cerveau se développe continuellement au fil du temps et les enfants apprennent grâce à l'expérience précoce dès les premiers mois.
Deuxièmement le processus de développement cérébral se déroule parallèlement au processus de 'taillage' des connexions nerveuses ce qui contribue à optimiser les fonctions.
Troisièmement l'interaction entre les personnes qui s'occupent des enfants sous la forme de 'jouer au ballon - donner au ballon' est un facteur qui stimule fortement le développement en quantité et en qualité des connexions cérébrales.
Quatrièmement la capacité d'apprentissage et la flexibilité du cerveau diminuent progressivement avec l'âge c'est pourquoi l'éducation précoce joue un rôle important.
Enfin le stress nocif peut dérouter le développement sain du cerveau affectant directement la capacité d'apprentissage et de développement de l'enfant.
Selon les informations du livre 'Guide aux parents : Personne n'est parfait' rédigé par des auteurs de l'UNICEF Vietnam du ministère du Travail des Invalides de guerre et des Affaires sociales (ancien) et de la Public Health Agency du Canada les enfants de 2 à 3 ans sont capables de parler et de mieux comprendre ce que les autres disent. Malgré cela les enfants ont encore besoin de beaucoup d'aide pour faire ce que vous leur demandez et suivre les instructions.
Les auteurs estiment qu'il est assez facile de parler à l'enfant à cet âge. Lorsque vous parlez à l'enfant utilisez une voix douce et décisive. Attirez l'attention de l'enfant pendant que vous parlez. Abaissez-vous pour vous tenir à la portée des yeux de l'enfant et c'est la meilleure façon de parler à l'enfant.
