Les manifestations de perte de concentration sont souvent négligées ou attribuées à des personnalités négatives telles que la timidité la paresseuse ou le manque d'efforts.
Cependant selon les psychologues une mauvaise compréhension de ces premiers signes peut avoir un impact significatif sur l'estime de soi et la façon dont les enfants se perçoivent eux-mêmes.
De nombreux enfants rencontrent des difficultés d'attention mais ne sont pas détectés à temps ce qui entraîne une pression sur l'apprentissage une perte de confiance en soi et un stress prolongé.
Le psychologue clinicien Dhruv Rawat (Lissun Medical Services Company à Bengaluru en Inde) a déclaré que la distinction entre le manque d'attention et le comportement d'opposition est simplement une étape importante pour que les parents réagissent par compréhension plutôt que par déception.
M. Dhruv Rawat a souligné que si elle n'est pas correctement identifiée les enfants sont facilement mal compris et doivent faire face à des attentes inappropriées de la part des adultes.
Selon les experts un signe important de la perte de concentration réelle est le comportement qui apparaît dans différents environnements.
Les enfants ont des difficultés à rester assis à faire les instructions ou à maintenir leur attention non seulement à la maison ou à l'école mais aussi pendant les heures de cours supplémentaires les heures de jeux ou les activités sociales. Cela montre que le problème est neurologique et n'est pas dû à une opposition intentionnelle de l'enfant.
Inversement les comportements impulsifs sont souvent sélectifs et les enfants peuvent réagir différemment envers leurs parents leurs enseignants ou leurs proches. C'est un point de distinction important pour que les parents évitent de mal comprendre que l'enfant est intentionnel.
M. Dhruv Rawat explique que les enfants perdent vraiment leur concentration veulent toujours terminer la tâche mais sont distraits oublient de marcher ou abandonnent en cours de route.
Pendant ce temps un enfant têtu est tout à fait capable de faire mais choisit de ne pas faire. Cette différence reflète la façon dont le cerveau fonctionne et la punition ou la réprimande ne contribuent pas à améliorer l'attention.
Un autre point est que les enfants timides changent souvent de comportement lorsqu'il y a des conséquences évidentes tandis que les enfants qui perdent leur concentration ne le font pas car la cause réside dans la fonction nerveuse et non dans l'attitude d'opposition.
Selon les experts la perte de concentration s'accompagne souvent d'une fluctuation des capacités. Certains jours les enfants travaillent très bien d'autres rencontrent des difficultés même pour des tâches simples.
De plus l'enfant est facilement oublieux perd souvent des objets a du mal à terminer ses tâches est parfois impulsif et quitte l'activité en cours de route.
Ces manifestations ne sont pas des signes de paresseux mais le résultat d'une différence dans le processus de traitement des informations du cerveau.
La détection précoce aide les parents à soutenir les enfants par la compréhension et la construction d'un environnement clair en créant des habitudes appropriées et en recherchant des professionnels si nécessaire.
(L'article est uniquement à titre de référence et ne remplace pas un conseil médical professionnel. Consultez toujours votre médecin si vous avez des questions sur votre santé).
