La politique a une signification humaine profonde
Ces dernieres annees chaque annee a l'approche de l'ouverture de l'ecole M. Ngan Van Lon - president du comite populaire de la commune de Trung Ly (Thanh Hoa) - et les enseignants se rendent au village pour mobiliser les eleves a aller a l'ecole pour apprendre a lire.
Trung Ly est une commune frontaliere limitrophe du Laos particulierement difficile de la province de Thanh Hoa. L'ensemble de la commune compte actuellement pres de 1 400 habitants dont pres de 66 % sont des menages pauvres et des menages quasi-pauvres. Le niveau d'education dans la region n'est pas encore uniforme en particulier dans les regions reculees et isolees. Le point de vue de certains menages est toujours que lorsque les enfants grandissent ils doivent rester a la maison pour aider leurs parents ou ne les laisser etudier que jusqu'a la 5e
De plus actuellement dans la commune il y a 15 villages les routes de deplacement sont encore assez difficiles. Meme certains villages sont a des dizaines de kilometres du centre-ville. Par exemple le village de Ta Com est a environ 50 km du centre-ville avec des routes extremement difficiles.
Partant des conditions economiques de transport et de vie encore difficiles ces dernieres annees dans la commune de Trung Ly il y a souvent des cas d'eleves qui abandonnent l'ecole a mi-chemin. L'histoire de Trung Ly est typique refletant la souffrance de centaines de milliers d'eleves de la region frontaliere - ou les conditions geographiques climatiques et economiques font de l'aller en classe un voyage plein de defis.
Selon un rapport du ministere de l'Education et de la Formation il existe actuellement 248 communes frontalieres terrestres avec plus de 635 000 eleves. Parmi eux plus de 334 000 eleves ont besoin d'etudes semi-internataires mais seulement environ 59 000 ont ete satisfaits - soit seulement 1/5 des besoins reels.
Cela signifie qu'il reste plus de 273 000 eleves des regions frontalieres - principalement des enfants de minorites ethniques H'Mong Dao Tay Thai Thaï Khmer... - qui doivent encore traverser des ruisseaux et des forets chaque jour pour aller a l'ecole ; qui doivent encore manger du riz blanc avec du sel de vung et vivre dans des maisons ou des abris temporaires. De nombreux eleves abandonnent l'ecole a mi-chemin de nombreux eleves sont emportes par le travail precoce le mariage precoce - et le
S'efforcer de preserver la souverainete territoriale nationale a partir des racines
Le 18 avril 2025 le secretaire general To Lam a travaille avec des representants du Comite du Parti du gouvernement et des departements des ministeres et secteurs centraux sur la situation de la mise en œuvre des resolutions du Comite central sur l'education et la formation la preparation de la nouvelle resolution du Bureau politique sur la percee du developpement de l'education et de la formation ; sur l'organisation d'etudes de 2 seances/jour mais reduisant la pression d'etudes sans frais ; le dejeuner pour les eleves du primaire et du secondaire de base des regions
Le 18 juillet 2025 le membre du Bureau politique et secretaire permanent du Secretariat Tran Cam Tu a signe et publie l'avis n° 81-TB/TW sur la conclusion du Bureau politique sur la politique d'investissement dans la construction d'ecoles pour les communes frontalieres. L'avis 81 souligne : 'Consolider la politique d'investissement dans la construction d'ecoles secondaires residentielles interfaculaires primaires et secondaires dans 248 communes frontalieres terrestres. Dans l'immediat investir pour achever ou ren
La mise en œuvre de la construction d'ecoles privees dans les communes frontalieres n'est pas simplement une politique educative mais un 'point d'attaque global' contre les inegalites regionales - un point d'attaque pour la stabilite a long terme du pays.
Le 27 juillet conformement aux conclusions du secretaire general du Bureau politique et aux notifications 177-TB/VPTW et 81-TB/TW le 27 juillet 2025 le Premier ministre Pham Minh Chinh a preside une reunion d'urgence avec 6 ministeres et 22 provinces sur la construction d'ecoles de jour dans les communes frontalieres terrestres. Lors de la reunion le Premier ministre a souligne : 'Mettre en œuvre la construction de 100 ecoles pour les communes frontalieres d'ici le 30 août 2026 ce qui signifie que le delai n'est que
Selon les exigences du gouvernement chaque ecole doit garantir une superficie de 5 a 10 hectares avec des salles de classe completes des logements semi-residentiels des salles de restauration des espaces de jeux des salles d'informatique des toilettes des systemes d'electricite - d'eau - de telecommunications et des murs de protection.
Le ministere de la Construction a ete charge de concevoir un modele d'ecole 'dans une direction ouverte diversifiee adaptee aux conditions locales a la culture nationale au climat regional et surtout capable de faire face aux catastrophes naturelles et au changement climatique'.
Le Premier ministre a clairement indique que les ressources de l'Etat sont essentielles que le ministere des Finances equilibre l'allocation et la mobilisation de capitaux ; tout en mobilisant les citoyens pour qu'ils donnent des terres pour construire des ecoles et en mobilisant la cooperation et l'aide de la societe des entreprises et des bienfaiteurs dans l'esprit 'qui a quelque chose aide qui aide qui aide qui aide qui aide qui aide beaucoup'.
Egalement le 27 juillet 2025 a Dien Bien un ouvrage a ete immediatement construit. L'ecole interniveaux primaire et secondaire de la commune de Si Pa Phin est le premier ouvrage a etre mis en œuvre conformement a la nouvelle politique du Bureau politique.
Participant et s'exprimant lors de la ceremonie de lancement de la construction le secretaire general To Lam a souligne : Notre Parti a toujours identifie l'education nationale comme une politique prioritaire et un moteur cle du developpement durable du pays.
La construction d'ecoles et de classes permet non seulement aux enfants d'avoir de meilleures conditions d'apprentissage mais vise egalement a atteindre un objectif a long terme pour ameliorer la qualite de vie des populations des zones frontalieres contribuant a preserver la souverainete territoriale nationale a partir de la racine qui est l'etre humain la communaute residentielle liee a la terre a la foret a la frontiere a la borne marquante' a declare le secretaire general To Lam.
Dans une perspective plus large cette campagne fait partie de l'ensemble de la'strategie de tri thuc hoa bien gioi' du Vietnam. Lorsque la frontiere n'est plus une 'zone de poussiere de connaissances' mais devient une region hautement instruite avec de bons cadres locaux et des jeunes bien formes - alors c'est le moment ou 'la frontiere n'est plus une frontiere mais un corridor de developpement'.
Le Vietnam avait autrefois des politiques classiques pour maintenir les frontieres avec le cœur du peuple : politique fonciere residentielle pour tous les citoyens politique de defense nationale pour le developpement des infrastructures rurales... Aujourd'hui avec l'education et les ecoles nous construisons une 'base douce' - des generations d'eleves nationaux dotes de connaissances de patriotisme et de responsabilite communautaire.
* Depute Nguyen Hoang Bao Tran (Delegation de l'Assemblee nationale de Ho Chi Minh-Ville) : La construction de 100 ecoles dans les zones frontalieres n'a pas seulement pour but simple d'enseigner l'alphabetisation. C'est aussi un point d'appui spirituel un lieu de depart de la connaissance de l'espoir du changement. Une classe solide d'aujourd'hui peut etre un tremplin pour les reves qui s'envoleront demain. Lorsqu'il existe un environnement d'apprentissage spacieux sûr et des conditions d'
De plus les ecoles ou vivent les minorites ethniques sont egalement des lieux de preservation de la langue de la parole et de l'ecriture et de l'identite culturelle locale. C'est une façon pour nous de preserver la diversite culturelle la richesse de l'identite nationale sans la laisser disparaître dans le processus de developpement.
* Depute de l'Assemblee nationale membre de la delegation president de la Confederation generale du travail president de la Confederation generale du travail president de la Confederation generale du travail de la province de Thanh Hoa Vo Manh Son (Departement des deputes de l'Assemblee nationale de la province de Thanh Hoa) : 'Actuellement il existe encore de nombreuses communes frontalieres qui manquent d'ecoles ou les eleves doivent aller etudier loin en groupe les conditions d'apprentissage sont tres difficiles. La construction d'ecoles directement dans la localite
La politique d'investissement dans la construction d'ecoles pour les communes frontalieres est une politique tres opportune et proche de la realite actuelle.
Une bonne ecole contribuera a retenir les habitants locaux a limiter les migrations spontanees et a maintenir la stabilite de la population a la frontiere - cela sera tres important dans la strategie de defense et de securite des zones frontalieres. De plus les enfants qui etudient correctement auront de meilleures opportunites d'emploi a l'avenir pour sortir durablement de la pauvrete et aider la famille et la communaute a se developper ensemble.
Plateau
Les localites s'impliquent rapidement
* Son La est l'une des provinces frontalieres ou les ressources educatives sont investies en particulier parmi les 100 ecoles investies en 2025.
Actuellement dans 13 communes frontalieres de la province de Son La il y a 44 ecoles avec plus de 14 300 eleves. Selon les rapports des communes et des localites les ecoles ont tous besoin d'investir dans l'amelioration des infrastructures pour servir l'apprentissage et la vie des eleves principalement des enfants des minorites ethniques des zones frontalieres.
M. Nguyen Dinh Viet - President du Comite populaire de la province de Son La - a ordonne aux communes de continuer a examiner et a proposer des plans sur l'emplacement et le lieu de construction d'ecoles dans la region en assurant les exigences et la taille de 3 a 5 hectares... Le president du Comite populaire de la province de Son La a egalement souligne que l'investissement dans la construction d'ecoles pour les communes frontalieres est une politique importante dans le developpement socio-economique et la mise en œuvre des politiques ethniques afin d
Nguyen truong
* La ville de Da Nang prevoit de depenser environ 740 milliards de dongs pour investir dans la construction d'un systeme d'ecoles secondaires ethniques internes et semi-internataires solides et modernes dans 6 communes frontalieres terrestres.
Il s'agit d'une proposition faite par le Departement de l'education et de la formation (GDDT) de la ville de Da Nang lors de la reunion du Comite de pilotage de la mise en œuvre de l'avis n° 81 du Bureau politique dans l'apres-midi du 30 juillet.
Le projet construira entierement 4 ecoles dans les communes de Hung Son Tay Giang La De Dac Pring et reconstruira 2 ecoles sur l'ancien terrain dans les communes de La Ee et A Vuong. Chaque ecole a une superficie de 6 700 m2 a 15 000 m2 repondant aux besoins d'hebergement de 300 a 600 eleves. La phase 1 devrait etre mise en œuvre au cours de l'annee scolaire 2025-2026 dans 3 communes de La Ee Dac Pring et Hung Son avec un coût de plus de 400 milliards de dongs.
M. Nguyen Van Quang - secretaire du Comite municipal du Parti de Da Nang - a souligne qu'il s'agit d'une politique majeure qui contribue a ameliorer la culture populaire et a assurer la securite sociale dans les zones frontalieres.
The
* Gia Lai a 7 communes frontalieres adjacentes au Cambodge, notamment: Ia Puch, Ia MO, Ia O, Ia Chia, Ia Pnon, Ia Nan, Ia Dom.
Dans ces 7 communes il y a un total de 21 ecoles a tous les niveaux scolaires mais la plupart n'ont pas de fonctions d'infirmerie ou de semi-infirmerie.
Actuellement plus de 10 300 eleves etudient dans les communes frontalieres dont 7 134 ont besoin d'etudier en internat ou en semi-internat.
Le president du Comite populaire provincial de Gia Lai Pham Anh Tuan a declare que le gouvernement central prevoit d'allouer 150 milliards de dongs a chaque commune frontaliere pour construire des ecoles des logements de fonction et des sieges d'agences. Il s'agit d'une tache urgente qui doit etre mise en œuvre rapidement afin que les eleves puissent beneficier de nouvelles conditions d'apprentissage a partir de l'annee scolaire 2026-2027.
M. Tuan a demande aux communes frontalieres d'organiser d'urgence des enquetes et des evaluations de l'etat actuel des infrastructures des ecoles de la region afin d'elaborer des plans d'investissement et d'expansion adaptes aux besoins reels. Le point de vue de la mise en œuvre est que les ecoles doivent etre conformes aux normes avoir des zones de semi-residence pour que les eleves puissent etudier 2 fois par jour rester et dejeuner gratuitement a l'ecole.
Thanh Tuan
