Progrès du projet des écoles de la région frontalière de Tuyên Quang

Việt Bắc |

Tuyên Quang - Des centaines d'ouvriers et d'équipements sont mobilisés pour accélérer le progrès des projets scolaires dans les zones frontalières.

Tuyen Quang déploie la construction de 17 écoles primaires et secondaires internatières (PTNT) inter-niveaux dans les communes frontalières. Les projets devraient changer d'apparence et améliorer la qualité de l'éducation dans les zones frontalières.

Parmi ceux-ci, 6 projets ont été lancés à partir de fin décembre 2025 avec un investissement total de plus de 1 300 milliards de VND dans les communes de Thanh Thuy, Minh Tan, Pho Bang, Son Vi, Xin Man et Pa Vay Su.

Công nhân thi công dự án Trường PTNT liên cấp TH,THCS Minh Tân. Ảnh: Đức Thọ
Ouvriers construisant le projet d’école primaire et secondaire inter-niveaux Minh Tan. Photo de : Duc Tho

Constaté par le journaliste fin mai 2026, sur le chantier des projets, des centaines d'ouvriers ainsi que des équipements et des machines ont été mobilisés pour accélérer les progrès.

Au projet de l'école PTNT inter-niveaux TH & THCS Minh Tân, plus de 400 ouvriers travaillent en continu par équipes.

Les 15/15 principaux éléments ont été mis en œuvre, le volume achevé atteignant environ 65%.

Quant à l'école PTNT inter-niveaux TH & THCS Thanh Thủy, 10/10 bâtiments ont été construits simultanément, l'avancement atteint environ 65%, avec environ 300 ouvriers.

M. Đinh Trung Hải - Commandant en chef de la construction de l'école Thanh Thủy a déclaré que l'unité mobilise un maximum de main-d'œuvre et de machines, organise la construction en 3 équipes, 4 équipes, profitant de chaque jour pour accélérer les progrès. S'efforcer d'achever le projet conformément au plan, en assurant la qualité et la sécurité.

Phối cảnh
Perspective de l'école primaire et secondaire internat pour minorités ethniques Nghĩa Thuận. Photo: CĐT

De même, les écoles de Pho Bang, Son Vi, Xin Man et Pa Vay Su progressent également rapidement.

L'école Pho Bang a mis en œuvre pleinement 16 éléments, dont 5 éléments de rénovation et 11 nouveaux éléments de construction, atteignant plus de 35% du volume.

Trường Sơn Vĩ a atteint plus de 40%; Xín Mần a atteint plus de 35%; Pà Vầy Sủ à elle seule a atteint près de 55% du volume de construction.

Parallèlement aux 6 écoles dont la construction a commencé en 2025, Tuyen Quang accélère également la mise en œuvre de 11 internats inter-niveaux de phase 2 dans les communes de: Ban May, Thang Tin, Lao Chai, Tung Vai, Nghia Thuan, Can Ty, Bach Dich, Thang Mo, Sa Phin, Lung Cu et Dong Van.

À ce jour, 10/11 projets ont soumis l'évaluation du rapport d'étude de faisabilité. Parmi eux, l'école de Dong Van a été approuvée pour le projet par le Comité populaire provincial.

Les travaux de déblaiement du site et de déminage ont été déployés de manière synchrone. Des centaines de ménages ont reçu une compensation et ont été déplacés pour céder le site au projet.

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L'école interne inter-niveaux de la commune de Thanh Thuy progresse rapidement. Photo: Van Long.

Concernant la mise en œuvre des projets d'écoles dans les zones frontalières, Mme Vuong Ngoc Ha - vice-présidente du Comité populaire provincial de Tuyen Quang a déclaré que, pour garantir que les écoles frontalières soient mises en service de manière synchrone et efficace après la construction, le Comité populaire provincial a créé 3 groupes de travail spécialisés.

Le groupe de travail n° 1 se concentre sur la direction, la suppression des difficultés et l'accélération des progrès de la construction. Le groupe de travail n° 2 examine et construit un appareil de gestion, affecte un corps enseignant garantissant la qualité et adapté aux caractéristiques spécifiques de la région frontalière.

En ce qui concerne l'achat d'équipements, le groupe de travail n° 3 est chargé de diriger les localités pour qu'elles examinent attentivement les besoins réels, en donnant la priorité à l'achat d'équipements appropriés, en évitant le gaspillage.

La localité encourage également à promouvoir la socialisation des éléments en dehors de la liste des investissements afin d'améliorer les conditions d'étude et de vie des élèves.

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