Expérimentation synchrone et flexible mais sans surcharge
En avril 2026, le Département de l'éducation et de la formation de Khánh Hòa met en œuvre un projet pilote de contenu d'éducation à l'IA pour les élèves du secondaire dans la province pour l'année scolaire 2025-2026.
Sur la base du cadre de contenu publié par le ministère de l'Éducation et de la Formation, les établissements d'enseignement choisissent ou combinent de manière proactive de nombreuses formes d'organisation telles que l'intégration dans les matières, l'organisation de sujets spéciaux, l'apprentissage par le biais de projets, de clubs.
Le projet pilote est demandé à être mis en œuvre de manière unifiée dans toute la province, tout en promouvant la proactivité, la flexibilité et la conformité aux conditions de chaque localité et établissement d'enseignement. Il est à noter que la mise en œuvre ne modifie ni ne surcharge le programme d'enseignement général actuel.
Le contenu de l'éducation à l'IA doit être conçu en fonction de la psychologie de l'âge, des besoins et de la capacité d'accès à la technologie des élèves à chaque niveau scolaire; exploiter efficacement les infrastructures et les équipements, en évitant les investissements dispersés et le gaspillage.
Dans le même temps, les localités doivent avoir des solutions pour que tous les élèves, en particulier dans les régions aux conditions socio-économiques difficiles, aient la possibilité d'y accéder.
L'IA dans les écoles: Un outil de soutien, qui ne remplace pas la pensée
Dans le contexte de la transformation numérique, l'IA est devenue une partie de l'innovation dans l'enseignement et l'apprentissage. Cependant, l'application de cette technologie doit s'accompagner d'une orientation claire pour soutenir à la fois l'apprentissage et développer la pensée des élèves.
Au lycée iSchool Ninh Thuận, l'IA est déployée de manière systématique, liée à l'objectif de développer pleinement les capacités des apprenants. L'application est construite sur la base de la méthode éducative iTL Plus - un modèle qui met l'accent sur la personnalisation de l'apprentissage et l'amélioration de l'expérience.
À partir de l'année scolaire 2022-2023, l'école a formé des enseignants, élaboré des programmes et intégré l'IA dans la conception des cours.
La technologie est utilisée comme un "assistant intelligent", aidant les enseignants à construire du contenu, à évaluer les élèves, tout en augmentant l'intuition et l'interaction en classe.
De la réalité, les élèves ont des expériences plus positives. Đào Minh Quân (classe 8A2) a déclaré que l'IA aide à donner des suggestions supplémentaires au début de l'épreuve de littérature, mais qu'il faut toujours comprendre et compléter le contenu à sa manière.
Un parent a partagé qu'au début, il craignait que l'utilisation de l'IA ne rende les élèves dépendants, mais après une période d'application, les élèves ont appris à rechercher et à sélectionner des informations au lieu d'utiliser des réponses disponibles.
Chez iSchool Ninh Thuận, l'IA n'est pas déployée comme un outil indépendant mais est liée à l'objectif de construire un environnement éducatif humaniste.
Le projet "Dossiers de bonheur numériques" de Mme Nguyễn Thị Hồng Ngọc en est un exemple, lorsque la technologie est utilisée pour enregistrer le parcours de croissance des élèves non seulement à travers les résultats scolaires mais aussi dans les émotions et les compétences.
Selon M. Phạm Minh Nhựt - directeur adjoint de l'école, les élèves sont orientés vers l'utilisation de l'IA comme outil de soutien à l'information, en posant des questions, en comparant de nombreuses sources et en complétant eux-mêmes leurs devoirs, au lieu de dépendre des résultats disponibles.
De la pratique de la mise en œuvre, on peut constater qu'à l'ère numérique, la technologie peut changer la façon d'apprendre, mais c'est l'orientation éducative qui est le facteur décisif du développement des apprenants.
