Le 31 mai, des informations provenant du représentant du Département de l'éducation et de la formation de la province de Nghệ An ont indiqué que l'unité avait pris connaissance des informations reflétant certains phénomènes inadéquats dans le travail d'évaluation, de classement et d'émulation et de récompense de fin d'année scolaire dans les écoles de la région.
Selon les réflexions, dans certaines écoles, l'évaluation, le classement et l'évaluation des concours d'émulation de fin d'année suscitent encore des opinions selon lesquelles ils ne sont pas vraiment équitables et transparents; il y a des signes d'émotion et de favoritisme dans le processus d'évaluation. Certains enseignants estiment que dans certains cas, ils n'ont pas clairement montré de réalisations exceptionnelles mais ont quand même été proposés pour des récompenses, tandis que les personnes qui ont un processus d'efforts et qui ont bien accompli leurs tâches n'ont pas été reconnues à leur juste valeur.
En outre, certaines réflexions concernent le fait que certaines communes contrôlent le taux de titres de Combattant d'émulation de base, ce qui rend difficile le processus d'évaluation dans les écoles et soulève facilement des inquiétudes au sein du corps enseignant.
Certaines écoles proposent des critères d'évaluation et de notation de l'émulation qui ne sont pas adaptés aux spécificités professionnelles. Par exemple, l'ajout de points d'émulation aux enseignants participant au don de sang est considéré comme déraisonnable s'il est utilisé comme base de classement, car il ne s'agit pas d'activités professionnelles, de concours ou de critères reflétant directement la qualité de l'enseignement et de l'éducation. Cette réglementation crée également un manque d'équité pour les enseignants qui ne remplissent pas les conditions de santé pour participer.
Certains enseignants s'inquiètent également de l'intégration d'activités de mouvement, de communication ou de conditions personnelles dans l'échelle de notation d'émulation, tandis que les critères essentiels tels que le niveau d'achèvement des tâches, la qualité professionnelle, les initiatives, la responsabilité envers les élèves et la contribution au collectif doivent être placés au bon endroit.
Face aux problèmes ci-dessus, le représentant du Département de l'éducation et de la formation de la province de Nghệ An a déclaré que le Département examinerait, inspecterait et corrigerait si des lacunes ou des aspects négatifs étaient détectés dans le processus d'évaluation, de classement et d'émulation et de récompense dans les établissements d'enseignement.
Le point de vue du Département est que le travail d'évaluation, de classement, d'émulation et de récompense doit être effectué conformément aux procédures, aux réglementations, publiquement, de manière transparente, équitable et objective; créant ainsi une motivation pour que les cadres, les enseignants et le personnel s'efforcent de progresser, de réaliser des réalisations et de contribuer à la cause de l'éducation. Les lacunes, le cas échéant, doivent être détectées et corrigées à temps", a déclaré le représentant du Département de l'éducation et de la formation de la province de Nghệ An.
