Lors de la conférence de bilan de l'année scolaire 2025-2026 et de déploiement des tâches de l'année scolaire 2026-2027, M. Nguyễn Văn Hiền - directeur du Département de l'éducation et de la formation (GDĐT) de Hanoï - a déclaré que pour le niveau secondaire, le secteur de l'éducation de la capitale envisage d'innover l'inspection et l'évaluation. Selon cette orientation, dans la période à venir, il est possible de progresser vers l'examen de fin d'études secondaires et l'admission en 10e année.
L'information ci-dessus a rapidement attiré l'attention des parents car de nombreuses familles ont des enfants scolarisés au collège, en particulier des élèves qui viennent d'entrer en 9e année - une génération d'élèves qui passeront l'examen d'entrée en 10e année dans un avenir proche.
Les parents espèrent que le plan d'admission sera bientôt clair.
Mme Đỗ Thị Oanh (une mère dont l'enfant vient d'entrer en 9e année à Hanoï) a déclaré qu'immédiatement après avoir lu des informations sur la possibilité d'innover les tests et les évaluations, elle s'est intéressée le plus à la méthode d'admission en 10e année si ce plan était mis en œuvre.
Mon enfant vient d'entrer en 9e année, donc la famille commence à déterminer que c'est une année scolaire importante. Si plus tard le recrutement en 10e année est mis en œuvre en fonction des résultats scolaires, en évaluant pendant le processus d'apprentissage au lieu de dépendre uniquement d'un seul examen, je pense que les parents seront moins stressés. Cependant, l'important est que les critères soient clairs et équitables entre les écoles" - a partagé Mme Oanh.
Selon elle, si les résultats scolaires de l'ensemble du processus du collège sont utilisés pour l'admission, les élèves auront plus d'occasions de montrer leurs capacités au lieu de concentrer tous les résultats sur un seul examen. Parallèlement, les parents espèrent également que le secteur de l'éducation fournira des orientations spécifiques pour que les élèves et les familles se préparent de manière proactive.
Pendant ce temps, pour les familles dont les enfants viennent d'entrer au collège, cette information est considérée avec un esprit à long terme.
Mme Đỗ Thu Hà (commune de Đông Anh, Hanoï) - une mère dont l'enfant vient d'entrer en 6e année - estime qu'à l'heure actuelle, la famille n'est pas directement soumise à la pression de l'examen d'entrée en 10e année. Cependant, si la méthode d'admission change dans les années à venir, les parents doivent être informés rapidement.
Mon enfant vient d'entrer en 6e année, donc je n'ai pas trop pensé à l'examen d'entrée en 10e année. Mais si les résultats scolaires, le processus d'entraînement au collège peuvent être utilisés pour l'admission, la famille doit également le savoir tôt pour orienter son enfant. J'espère que l'évaluation, si elle est modifiée, reflétera correctement les capacités des élèves, évitant la situation de ne courir que après les notes" - a déclaré Mme Hà.
Attentes de réduction de la pression des examens
Pour les parents qui viennent de traverser la saison d'admission en 10e année, l'histoire de la manière d'évaluer les élèves suscite encore plus d'empathie.
M. Pham Quang Long - un parent dont l'enfant vient de terminer l'examen d'entrée en 10e année à Hanoï - a déclaré que son enfant n'avait pas été admis au lycée selon ses vœux. Bien que la famille ne mette pas de pression sur les notes ou les résultats, l'enfant est toujours triste après avoir appris les résultats.
Ma famille est déterminée à ne pas mettre de pression sur mon enfant. Il a fait de son mieux, donc même si les résultats ne sont pas à la hauteur des attentes, nous l'encourageons toujours. Cependant, il est toujours triste car il a l'impression de ne pas avoir atteint son objectif", a partagé M. Long.
Selon lui, si à l'avenir l'examen de fin d'études et l'admission en 10e année ont des méthodes supplémentaires d'évaluation du processus d'apprentissage, les élèves auront moins la psychologie de concentrer toutes leurs attentes sur un seul examen.
Je pense que que ce soit l'examen ou l'admission, les critères doivent toujours garantir l'équité. Mais si l'on peut évaluer l'ensemble du processus d'apprentissage, les capacités et les progrès des élèves, ce sera plus complet. Le plus important est que les enfants ne sentent pas qu'un examen détermine tout leur avenir", a déclaré M. Long.
Du point de vue des parents, ce qui préoccupe n'est pas seulement de savoir si l'examen d'entrée en 10e année sera maintenu ou transféré à l'admission, mais plus important encore, une méthode d'évaluation appropriée et équitable, aidant les élèves à avoir la possibilité de montrer leurs capacités correctement et de réduire la pression dans le processus d'apprentissage.
